Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
(лицами, их заменяющими)
Дата: ________________
Специальность СПО 44.02.01. Дошкольное образование
Группа: ______, курс ______
ФИО обучающегося______________________________________________
| № п/п | Критерии | «0» – заявленный критерий отсутствует | «1» – заявленный критерий присутствует | Рекомендации по корректировке и совершенствованию процесса взаимодействия воспитателя с родителями |
| 1. | Соответствие форм работы возрастным и индивидуальным особенностям | |||
| 2. | Показана актуальность и опыт работы с родителями | |||
| 3. | Отражено соответствие поставленных воспитателем задач годовому плану ДОО | |||
| 4. | Отражено соответствие используемых форм работы с родителями поставленным задачам | |||
| 5. | Отражена преемственность в работе воспитателей группы | |||
| 6. | Осуществление дифференцированного подхода с учётом социального статуса и образовательного уровня родителей группы | |||
| 7. | Использование современных форм работы с родителями | |||
| 8. | Взаимодействие с сотрудниками дошкольной образовательной организации по вопросам работы с родителями | |||
| 9. | Эффективность работы с родителями |
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4
Задание для оценки сформированности:
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательной организации, работающих с группой.
Задание:
Выстройте систему взаимодействия специалистов ДОО по проблеме «Адаптация ребенка к ДОО» в младшей группе, описав цель взаимодействия, содержание деятельности, ожидаемые образовательные результаты работы.
Для выполнения задания используйте Бланк для выполнения практического задания №4 (Приложение 6).
Условия выполнения практического задания №4.
Расходные материалы:
- бумага формата А4 – 4-5 листов.
Оборудование:
- ПК;
- принтер.
Норма времени на одного кандидата:
- 50 минут.
Место проведения квалификационного экзамена:
- ______________________________________________________________
(наименование и адрес образовательной организации, на базе которой проводится квалификационный экзамен)
Приложения:
- Бланк для выполнения практического задания №4 в электронном или бумажном виде (Приложение 6).
Приложение 6
Бланк для выполнения практического задания №4
Дата: ________________
Специальность СПО 44.02.01. Дошкольное образование
Группа: ______, курс ______
ФИО обучающегося______________________________________________
Система взаимодействия воспитателя со специалистами дошкольной образовательной организации
Возрастная группа: ____________________________
Проблема: _________________________________________________________________________________
| Сотрудники ДОО | Цель | Содержание деятельности | Взаимодействие с сотрудниками ДОО | Ожидаемые образовательные результаты работы специалистов |
|
| ||||
Инструкция для кандидата
по процедуре оценки итоговых образовательных результатов по профессиональному модулю
1. Прибыв на экзамен, зарегистрируйтесь у секретаря аттестационно-квалификационной комиссии и получите «Экзаменационный пакет кандидата».
2. Сдайте секретарю Свидетельство о сформированности профессиональных компетенций, полученное Вами во время прохождения производственной практики.
3. Пройдите в указанное место для выполнения практических заданий.
4. Изучите содержание «Экзаменационного пакета кандидата».
5. Выполните практические задания в установленное время (указано в условиях выполнения задания).
6. Во время выполнения заданий Вам предоставляется возможность получить консультации у членов аттестационно-квалификационной комиссии по следующим вопросам:
- неисправность или некомплектность предложенного оборудования;
- некомплектность или отсутствие должного качества расходных материалов;
- необходимость посещения туалетной комнаты;
- необходимость сделать срочный телефонный звонок;
- ухудшение самочувствия.
7. По завершении выполнения каждого практического задания сдайте работу на экспертизу членам аттестационно-квалификационной комиссии.
8. Приведите в порядок рабочее место.
Желаем Вам успехов!
[1] - здесь и далее перечень оборудования зависит от ресурсов образовательной организации.
|
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!