Современная система органического мира

Заполните схему «Признаки живого». Почему нахождение вирусов в системе живых существ остается спорным? ____________________________________________________

Вирусы - __________________________________________________________________

Из каких частей состоит вирус?     

Зарисуйте схематичное строение вируса

На какие 3 группы делятся вирусы по

способу паразитирования в организмах?

1.____________________________

2.____________________________

3.____________________________

Вирус каких организмов изображен

на рисунке:_____________________

Микробиология изучает___________________________________________________________

Рассмотрите схематическое изображение бактериальной клетки, подпишите её составляющие. Чем бактерии отличаются от эукариотической клетки? К какому царству относятся бактерии, почему?

___________________________________________________________________________________

Подпишите недостающие слова в схеме питания бактерий.

Рассмотрите схему классификации грибов. Под картинками подпишите несколько примеров для каждой группы. Как называются нити, из которых состоит мицелий гриба?

Почему водоросли относятся к низшим растениям? __________________________________

Способы размножения водорослей ________________________________________________

Одноклеточные водоросли: _______________________________________________________

Многоклеточные водоросли: _____________________________________________________

Какие отделы растений относят к споровым, что общего между ними? __________________

_______________________________________________________________________________

В чем особенность жизненного цикла споровых? Что такое гаметофит и спорофит? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности строения мхов, представители _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности строения плаунов, представители ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности строения хвощей, представители ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности строения папоротников, представители _________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Рассмотрите схему растительные ткани. Заполните таблицу.

Название ткани	Местоположение	Особенности строения	Функции

 

Рассмотрите срез ствола и листа растения. Найдите кору, луб, древесину, сердцевину, камбий, проводящие пучки, эпидерму, ассимиляционную ткань (мезофилл). Обозначьте все на рисунках. Что такое устьица, где они расположены и какова их роль? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема 1                                                                        Схема 2

Виды растений в зависимости от расположения однополых цветков:

Однодомные -__________________________________________________________________

Двудомные - ___________________________________________________________________

Опыление – это _________________________________________________________________

Из какой части цветка образуется плод? ____________________ Семя? __________________

 

Напишите примеры растений для каждой жизненной формы.

_______________________________________________________________________________

В чем особенность строения голосеменных растений? Представители?__________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности цветковых (покрытосеменных) растений, на какие классы делится этот отдел?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На основании приведенной таблицы напишите ниже особенности однодольных и двудольных растений, определите, к какому классу относятся указанные ниже растения?

Двудольные_________________________________________________________________

Однодольные________________________________________________________________

____________________ ________________ ________________ __________________

Подцарство:Одноклеточные животные

Классы:                         Саркодовые                    Жгутиковые                   Инфузории

Представители: ______________________  _____________________ ______________________

Особенности __________________________ _____________________ ______________________

строения _____________________________ ______________________ ______________________

 

Подцарство: Многоклеточные животные Заполните таблицу типы беспозвоночных животных

Тип             класс		Особенности строения	Представители	Значение
Кишечнополостные
Плоские черви
Круглые черви
Кольчатые черви
Моллюски
Членистоногие	Ракообразные
	Паукообразные
	Насекомые

 

Впишите в прямоугольники под схемой по несколько представителей каждого класса, ниже заполните таблицу.