Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

ЖукпобежалдальшеивстретилЁжика - портного , которыйшилразнуюодежду . Назови изапишиназванияодежды , укажизвукЖвсловах .

2022-10-05

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемыйвниманиюспециалистовальбом№ 2 являетсясоставнойчастью комплектапокоррекцииакустическойдисграфииудетеймладшегошкольного возраста. Пособиепредставляетсобойсистематизированныйавторомпрактический материалисоставленосучетомсовременныхметодическихтребований.

Материалы, предлагаемыевальбоме, помогутребенкурасширитьобъемвнимания, памяти, развитьлексическийзапасиграмматическийстройречи. Заданияпо звуковомуанализусловсочетаютсясиграмиподифференциациисмешиваемых звуков. Этодаетвозможностьребенкуупражнятьсявобразованииразличныхчастей речи, наблюдатьчередованиегласныхвкорняхслов, тренироватьсявобразовании разныхформсловаит.п. Всеэторасширяетязыковойопытучащихся, подготавливает ихкизучениюпоследующихграмматическихтем.

Использованиевработематериаловпособийпозволитучителю-логопедувтечение годапровестиэффективнуюкоррекционнуюработуипоможетотслеживатьдинамику состоянияписьменнойречиребенка.

1. Звонкиесогласныезвуки:

— причтении—синийколокольчик (твердыйзвонкийсогласныйзвук);

зеленыйколокольчик (мягкийзвонкийсогласныйзвук);

— написьме—синийнезакрашенныйкружок (твердыйзвонкийсогласныйзвук);

зеленыйнезакрашенныйкружок (мягкийзвонкийсогласныйзвук).

2. Глухиесогласныезвуки:

— причтении—синиенаушники (твердыйглухойсогласныйзвук);

зеленыенаушники (мягкийглухойсогласныйзвук);

— написьме—синийзакрашенныйкружок (твердыйглухойсогласныйзвук);

зеленыйзакрашенныйкружок (мягкийглухойсогласныйзвук).

3. Гласныезвуки:

—первогоряда: красныйнезакрашенныйкружок;

—второгоряда: красныйзакрашенныйкружок.

5. Слоговыесхемыслов:

4. Обозначениеместазвукавслове:

ЗВУКИЖ - Ш

1. Рассмотрисимволы, подходящиедлязвуковЖ, Ш. Опре дели, какойсимволккакомузвукуотносится? Перечисли характеристикизвуковЖ, Ш.

2. ДядюшкаАупредложилЖукуЖорепоигратьвигру: дядюшкаАубудетназыватьглас ные, аЖорадолжендобавлятьккаждомуизнихзвукЖинаоборот. Запишислоги,

которыебудутунихполучаться. Образец: А + Ж—АЖ, Ж + У—ЖУ.

ЖукпобежалдальшеивстретилЁжика - портного, которыйшилразнуюодежду. Назови изапишиназванияодежды, укажизвукЖвсловах.

ОтгадайзагадкивесёлогоЖукаизапиши отгадки.

ВрукахуТани Людиждутменя, зовут,

Зимавстакане ______________________ Априду, всепрочьбегут ______________________

Деревянныхдваконя Низокдаколюч,

Поснегамнесутменя. Сладокдапахуч.

Кониэтирыжи, Егоягодысорвёшь,

Азовутих __________________________ Всерукиобдерёшь. ____________________

5. ЖукЖоразабежалнаболотоксвоемудругуЖуравлю. Журавльпопросилегорас смотретькартинкииподумать, кембыонхотелбыть. Запишиназванияпрофессий, о которыхмечталЖора, иукаживсловахеголюбимыйзвукЖ.

Жик

Телёнокувидележаиговоритему:

— Ятебясъем!

Ёжнезнал, чтотелятанеедятежей, испугался, свернулсяклубкомифыркнул:

— Попробуй!...

Задравхвост, глупыйтелёнокзапрыгалвокругёжикаи, боднув его, лизнулвправыйбок.

— Ой! Ой! Ой! —заревелмаленькийтелёнокипобежалжаловатьсямаме-корове:

— Ёжменязаязыксильноукусил!

Короваподняламедленноголову, задумчивопогляделанасвоего несмышленогосынаиприняласьдальшежеватьтраву...

9. СоставьизапишислогисбуквойШ.

10. Угадай, ктомогзабытьэтивещи?

Подпишикартинки.

11. Шапоклякрешиланавеститьсвоихдрузей. Онаприготовиладлянихподарки. Помоги ейупаковатьвсепредметы: подберикоробкидляподарков, соединиконтурыпредме товсихизображением.

ЗВУКИО - У

1. Запиширядомкаждымпредметомтубукву, накоторуюонпохож.

Егоразожгливлесу.

Звуки с - ш

СА - ША - СА СУ - ШУ - ШУ

СО - СО - ШО ЫС - СЫ - ЫШ

3. Тепредметыодежды, которыеподойдутМалышу, обведикраснымкружком, ате, ко
торыеподойдутКарлсону, —зелёным. Объяснисвойвыбор.

4. ПомогиМалышуиКарлсонусделатьпокупкивмагазине: определиизапиширасположениекаждогопредмета.

вправомверхнемуглу_____________________________________

влевомнижнемуглу______________________________________

междувишнямиикарандашами_____________________________

надскрепками___________________________________________

вправомнижнемуглу ____________________________________

влевомверхнемуглу ____________________________________

слеваоткисточки _______________________________________

5. Рассмотриналоженныеизображения. Назо виизапишиих. ВыделизвукиС—Ш.

КОСОЛАПЫЙ

КОШАЧЬИ

СОЛДАТСКАЯ

СИНИЕ

ЗВУКИС - Ц

Прочитайслоги.

Надаче

Наберегуре...кистоитда...а. Околода...иберёзоваяро...а. В ро...епоют...еглы,...ижи, сини...ки. Весело...ебе...утпено...ки. На да...еживётЛено...каЩукина. Удевс.киестьов...аркаЧанга. Ле-но...каи...ангавместегуляютвро...е....ангахорошоумеетискать грибы.

ЗВУКИЧ - ТЬ

Отгадайте, этокто?

Ходитвкостяномпальто? ____________________

Иголкилежали, лежали

Иподстолубежали _________________________

Изжелезатучка,

Аутучки—ручка.

Этатучкапопорядку

Обошлазагрядкойгрядку. _________________

Наносуношуярог,

Называюсь... _____________________________

ТЕПЛАЯ ЧЕМОДАН

ТЁМНЫЕ КОТЁЛ

ЧУЖОЙ ПЕЧКА

ЧУГУННЫЙ КОТЁНОК

ПЛЕТЁНАЯ БЕЧЁВКА

КОРИЧНЕВЫЙ ОЧКИ

8. ВставьвсловапропущенныебуквыЧ—Типрочитайтекст. Перепишитекст, выделяя буквыЧ—Т.

Вол... а... а

ОднаждыВоваувиделфильмовол____ а_ ах....амуволкабыли

маленькиевол__ а а. Сна___ алароди_ елиприносилиимпищу. По
томпапаволку_ илсвоихмалышейохо и___ ься. Изэтогоин_____ е-

ресногофильмаВоваузналмногоновогооповадкахволкаи
вол_ а__

ЗВУКИЧ - Ш

1. Составьименагероевзанятияпопервымбуквамназванийкартинок. Запишиихивыде либуквыЧ—Ш.

УшапкиновыйМиша.

Бабушкапечётватрушка.

Прочитайрассказ.

Волчонок

Жилимать-волчицаиволчонок. Ушлаволчицанаохоту. Аволчонкапоймалчеловек. Понёсчеловекволчонкавмешкедомой. Домаонположилмешоксволчонкомнапол. Надоеловолчонку лежатьвмешке, онивылез. Анавстречуемукот. Волчонокназад побежал. Амешоккактряпочкалежит. Побежалволчоноккчеловеку. Человекпосадилволчонкавкоробку. Тамегокотнетронет. Потомушёл, адверьзакрылнеплотно.

Вылезволчонокизкоробкитихонечко. Подошёлиоткрылдверь. Побежалпрочьподорогеклесу, атамегоужеволчицаждёт. Обрадовалсяволчонокипомчалсяснейвлес.

Письменноответьнавопросыпопрочитанномурассказу. ОтметьвсловахбуквыЧ—Ш.

Ктожилвлесу?__________________________________________

Кудаушлаволчица?______________________________________

Чтослучилосьсволчонком?_______________________________

Чтосделалчеловек?_____________________________________

Коговолчоноквстретилвдоме?_______________________________

Ктопомогволчонку?______________________________________

Чтопроизошлопотом?____________________________________

Чтоонсделал?__________________________________________

Кудапобежалволчонок?__________________________________

Чемзакончиласьэтаистория?______________________________

ВВЕДЕНИЕ

1. Звонкиесогласныезвуки:

— причтении—синийколокольчик (твердыйзвонкийсогласныйзвук);

зеленыйколокольчик (мягкийзвонкийсогласныйзвук);

— написьме—синийнезакрашенныйкружок (твердыйзвонкийсогласныйзвук);

зеленыйнезакрашенныйкружок (мягкийзвонкийсогласныйзвук).

2. Глухиесогласныезвуки:

— причтении—синиенаушники (твердыйглухойсогласныйзвук);

зеленыенаушники (мягкийглухойсогласныйзвук);

— написьме—синийзакрашенныйкружок (твердыйглухойсогласныйзвук);

зеленыйзакрашенныйкружок (мягкийглухойсогласныйзвук).

3. Гласныезвуки:

—первогоряда: красныйнезакрашенныйкружок;

—второгоряда: красныйзакрашенныйкружок.

5. Слоговыесхемыслов:

4. Обозначениеместазвукавслове:

ЗВУКИЖ - Ш

которыебудутунихполучаться. Образец: А + Ж—АЖ, Ж + У—ЖУ.

12 3 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...