Организация деятельности по выполнению индивидуального проекта

6.1 Выполнение индивидуального проекта является обязательным для каждого обучающегося на базе основного общего образования.

6.2 Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной из изучаемых учебных дисциплин в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).

6.3 Руководителями индивидуальных проектов являются преподаватели дисциплин общеобразовательного учебного цикла.

6.4 Руководители и темы индивидуальных проектов закрепляются за каждым обучающимся распоряжением директора колледжа, не позднее 30 ноября текущего учебного года.

6.5 С момента закрепления за руководителем обучающихся, он несёт ответственность за выполнение проектной работы. План по выполнению индивидуального проекта разрабатывается обучающимся совместно с руководителем.

6.6 Руководитель консультирует обучающегося по вопросам планирования, методики организации и осуществления, оформления и представления процесса и результатов проекта.

6.7 Контроль за реализацией проектной деятельности осуществляет начальник и методисты учебно-методического отдела.

6.8Проектная деятельность представляет собой последовательность определенных этапов работы. Выделяют 6 этапов работы над проектом.

6.8.1 Этап «Подготовка»

На данной стадии необходимо познакомить обучающихся с предназначением и структурой необходимой документации. Следует начать с паспорта проекта, который является вступлением к проектной папке.

Паспорт состоит из следующих пунктов:

– название проекта;

– предметная область;

– типология проекта;

– автор проекта;

– руководитель проекта;

– цель проекта;

– задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающие задачи);

– вопросы проекта (3-4 проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участнику в ходе его выполнения);

– аннотация проекта (актуальность, личная значимость, краткое содержание);

– возможные продукты проекта;

–этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы обучающихся, содержание работы, выход).

Содержанием работы на данном этапе будет определение темы и целей

проекта. Деятельность преподавателя заключается в том, что он вводит обучающихся в курс проектного метода и помогает с постановкой цели, обучающийся же, в свою очередь, активно участвует в обсуждении с преподавателем и определяет цели проекта. На данном этапе следует проинформировать обучающегося, как правильно обосновать актуальность работы, четко обозначить структуру и план работы. Разрабатывается график работы над индивидуальным проектом с отметками поэтапного выполнения (приложение Д).  

6.8.2 Этап «Планирование».

На данном этапе осуществляется определение источников информации, способов сбора и анализа информации, форм отчета, а также выяснение критериев оценки результатов. Обучающийся составляет план.

6.8.3 Этап «Исследования».

На данном этапе проходит сбор информации и решение промежуточных задач. Обучающийся осуществляет опросы, интервью или наблюдения, а преподаватель лишь опосредованно руководит деятельностью. Педагог также консультирует обучающегося, не давая готовых ответов, а лишь направляя его, по мере возникшей необходимости. Во время обсуждения на консультации, студент может вносить изменения и дополнения в паспорт проекта. Также в паспорт могут вноситься проблемы и способы их решения. А вся собранная информация, полученная в результате исследования, фиксируется в проектную папку.

6.8.4 Этап «Результаты и выводы».

Данный этап работы включает анализ всей информации, полученной в ходе исследования, и на основании этого производится формулирование соответствующих выводов. Обучающиеся занимаются анализом и обработкой информации, а преподаватель наблюдает и дает советы. Полученные результаты и анализ фиксируются в проектной папке.

6.8.5 Этап «Предоставление отчета»

Данный этап включает:

- предоставление отчёта обучающимися;

- защита проекта. (защита ИП проводится на занятиях по дисциплине, лучшие проекты выдвигаются на конференцию, которая проводится в конце учебного года, после защиты индивидуальных проектов по всем учебным дисциплинам);

- рецензия преподавателя (приложение Г).

Каждому обучающемуся на защиту отводится до 15 мин. Защита сопровождается компьютерной презентацией и демонстрацией продукта проектной деятельности. При необходимости, для защиты можно представить схемы, иллюстрации, эскизы, чертежи. Речь докладчика должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, выразительной.