Чтение Р.Н.С. в обработке Л.Толстого «Три медведя»

Чтение и заучивание песенок, потешек, стишков.

Колыбельные песенки, прибаутки, присказки: «Солнышко-ведрышко!», «Ветерок-ветерок…», «Гуси вы гуси», «На зеленом на лугу…», «Жили у бабуси».

В.Жуковский «Птичка»

Э.Мошковская «Мчится поезд»

В.Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

С.Маршак «Усатый-полосатый»

И.Токмакова «На машине ехали»

С.Маршак «Мяч»

С.Маршак «Сказка о глупом мышонке»

 

Сенсорика:

Цвет: в дидактических играх продолжать соотносить, выделять по названию, называть основные цвета.

Форма: Продолжать изучать плоскостные геометрические фигуры и объемные тела – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, куб, призма, шар.

Обучать детей группировке предметов по двум признакам: по цвету и форме, по величине и форме.

Величина: большой-средний-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий (соотнесение, выделение по названию, называние).

 

 Математические представления:

- Понятие: «один – много»

- Пересчет предметов в пределах 1-3-5

- Выделение 1-3-5 предметов из множества по подражанию, по образцу, по слову, подведение итога, показ итога на пальцах.

- Пространство: верх-низ, лево-право, впереди-сзади

- Время: день-ночь, утро-вечер

- Цифры: 1-5

- Сравнение групп предметов: больше-меньше-поровну

 

Конструирование:

- Разрезные картинки по выше изложенным темам: от 2 до 6 частей

- Постройки из строительного материала (мягкого, деревянного, ЛЕГО): дом, ворота, забор, дорожки, гаражи и т.д. (по подражанию и образцу)

- из палочек: домик, окно, гараж, лодка, гриб, лопата, елочка, квадрат, куб, прямоугольник, машина и т.д.

 

Развитие мелкой моторики:

- Пальчиковая гимнастика

- Игры-шнуровки

- Игры с пуговицами

- Игры с бросовым и природным материалом

- Продолжать обучение работе с карандашами: обводки, штриховки, раскрашивание по образцу

- Нанизывание бус

- Из палочек: домик, окно, гараж, лодка, гриб, лопата, елочка, квадрат, куб, прямоугольник и т.д.

- Пирамидки

- Изготовление предметов одежды из частей (бумага, ткань)

- Из плоских геометрических фигур «Лодочка», «Кораблик», «Домик», «Коврик»

- Из строительного материала на свободную тему.

 

Развитие общей моторики:

- Общеразвивающие упражнения

- Имитация и обыгрывание действий в различных зимних забавах (катание на санках, лыжах, коньках, игры в снежки, лепка снежной бабы и т.д.)

Дидактические игры для развития восприятия, внимании, памяти, мышления:

- «У кого что?» (соотнесение предмета с картинкой)

- Лото «Парочки»

- «Что звучит, найди»

- «Наложенные, пересекающиеся предметы»

- «Сериация по величине»

- «Игры-поручения» (по изучаемым темам)

- «Геометрическое лото»

- «Что изменилось?»

- «Что пропало?»

- «Запомни предметы, картинки

- «Чередование по цвету, форме, величине (палочки, геометрические фигуры, природный материал, мозаики т.п.)

- «Чего не хватает?»

- «Отбери картинки из множества»

- «Сравнение предметов»

Страничка дефектолога

Что мы изучаем в апреле?

Развитие речи на основе ознакомления с окружающем.

Лексическая тема: «Весна», «Домашние птицы», «Транспорт», «Школа. Школьные принадлежности»

Цель: Продолжать формировать, обогащать представления о времени года – весне, о признаках весны (таяние снега, появление ручейков, набухание почек, прилет первых птиц, появление первых листочков, травы, солнце светит ярче и греет сильнее, небо высокое и голубое и т.п.)

Формировать представления детей о домашних птицах и их детенышах, строении их тел (голова, туловище, шея, лапки, клюв, оперение и т.д.)

, о городском наземном транспорте, а также воздушном, водном транспорте.

Части видов транспорта: кабина, колеса, кузов, салон, кресла, руль, мотор и т.д. Формировать представления детей о школе и школьных принадлежностях (портфель, ранец, пенал, «Азбука», тетрадь, линейка, ручка, карандаш).

Узнавать, выделять по называнию и по возможности называть предметы, действия предметов и явления природы на картинном материале, которые на нем изображены, по возможности соотносить с реальными предметами и явлениями.

Активизация пассивного и активного словаря по выше изложенным темам.

Д/и: «Узнай и покажи»

    «Узнай по контуру, по силуэту»

    «Разрезные картинки»

    «Кто чем занимается?»

    «Чего не хватает?»

    «Чего не стало?»

    «Что кому?»

    «Путаница»

    «4 лишний»

    «Найди такую же, дай другую»

    «Что пропало?»

    «Найди нужное место» и т.п.

 

Сюжетно – отобразительная игра