Описание организации ежедневной жизнедеятельности воспитанников

Планирование образовательной деятельности осуществляется по комплексно-тематическому принципу.

Планирование образовательно-воспитательного процесса с детьми в ДОУ (календарное планирование) включает следующие блоки:

• непрерывная образовательная деятельность педагога с детьми;

• образовательная деятельность в режимных моментах;

• самостоятельная деятельность детей;

• индивидуальная работа с детьми

В ГБДОУ введены формы планирования, разработанные педагогическим коллективом в дополнение к календарно-тематическому и утвержденные педагогическими советами:

• перспективный план физкультурно- игровой деятельности (ФИД) на улице

• планирование культурно-досуговой деятельности (КДД)

• перспективный план формирования этикетного поведения у воспитанников

• перспективный план взаимодействия с семьями воспитанников

• перспективный план нравственно-патриотического воспитания

• перспективный план формирования 9развития0 элементарных математических представлений

Непрерывная образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной, трудовой, приобщения к художественной литературе) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Вариант оформления модели образовательного процесса: планирование в ДОУ по структурным компонентам образовательного процесса

Ежедневный объём и содержание базовых видов деятельности непрерывной образовательной деятельности определяется программой ГБДОУ и регламентом организации образовательной деятельности в группе, который ежегодно утверждается заведующей ГБДОУ и согласовывается старшим воспитателем, где конкретизированы виды организованной образовательной деятельности:

Развитие речи включает работу по:

- развитию компонентов устной речи и речевому общению в средней группе;

Познавательное развитие включает работу по:

- развитию познавательно-исследовательской деятельности (РПИД),

- приобщению к социокультурным ценностям (ПСКЦ),

- формированию элементарных математических представлений (ФЭМП)

- ознакомлению с миром природы (ОМП)

Продолжительность непрерывной образовательной деятельностидля детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в средней группе не превышает 30 и 40 минут соответственно.

В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Модель организации воспитательно-образовательного процесса

в средней группе (4-5 лет).