Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
 2017-08-26 |
 584 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
воспитанниками МАДОУ № 83 группа № ____ (подготовительная группа, 6-7 лет) за 20___/20___ учебный год
образовательной области «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
| Фамилия, имя ребенка | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Виды деятельности | Игровая, коммуникативная деятельность | Самостоятельно отбирает или придумывает разнообразные сюжеты игр; придерживается в процессе игры намеченного замысла, оставляя место для импровизации | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Находит новую трактовку роли и исполняет ее. Может моделировать предметно-игровую среду | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| В дидактической игре договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе схем, карт; проявляет себя терпимым и доброжелательным партнером | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Понимает образный строй спектакля; оценивает игру актеров, средства выразительности и оформление постановки. В беседе о спектакле может высказать свою точку зрения | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Владеет навыками театральной культуры; знает театральные профессии, правила поведения в театре | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Участвует в творческих группах по созданию спектаклей (режиссеры, актеры, костюмеры, оформители) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Способен вступить в общение со знакомым взрослым, избирательно и устойчиво взаимодействует со знакомыми детьми, способен эмоционально сопереживать | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Элементарная трудовая деятельность | Самостоятельно ухаживает за одеждой, устраняет непорядок в своем внешнем виде. Ответственно выполняет обязанности дежурного, проявляет трудолюбие при трудовых поручениях и труде на природе | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Может планировать свою трудовую деятельность: отбирать материалы, инструменты, необходимые для занятий, игр | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Формирование основ безопасного поведения | Безопасное поведение в природе | Знает правила поведения на природе | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Имеет представление о Красной книге, может объяснить, для чего нужно охранять животных и растения | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знает правила поведения во время грозы, при землетрясении | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Безопасное поведение на дорогах | Знает правила дорожного движения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знает некоторые дорожные знаки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Безопасность собственной жизнедеятельности | Знает правила безопасного поведения дома и на улице | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знает правила безопасного поведения во время игр в разное время года | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знает номера экстренной помощи | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итого баллов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Высокий | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Средний | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Низкий |
|
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
