Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
Для этой компетенции логика формирует основные элементы логической культуры мышления, развивает способности применения в ее рамках формально-логических подходов для повышения эффективности своей профессиональной деятельности, а также при решении различных вопросов повседневной жизни.
Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
Для этой компетенции логика позволяет формировать человека в качестве сознательного носителя логических особенностей своей деятельности, сознательному направленному повышению логических возможностей своей квалификации и мастерства.
Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
Знание логики, логических особенностей различных наук способно существенно повысить возможности сознательного применения основных положений и методов указанных наук.
Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
Изучение логики развивает способности эффективного контроля за процессами анализа различных социально значимых проблем и процессов со стороны их формы и ее соотношения с конкретным предметным содержанием.
В результате освоения дисциплины «Теория метапознания» обучающийся должен:
· Знать:
предмет логики, ее основные принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;
формально-логические и логико-методологические основы профессионального мышления, взятого в его познавательном аспекте;
роль логики в формировании познавательных ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.
· Уметь:
ориентироваться в системе знаний о логических особенностях мышления, познания, науки, любой рациональной деятельности;
понимать характерные логические особенности современной науки;
применять принципы и законы, формы и методы логики в конкретных видах деятельности.
· Владеть:
навыками логического анализа различных видов познавательной активности человека, использования различных методов логики для анализа тенденций развития современной общественной практики и науки, особенно ее теоретического уровня;
навыками оценки своих поступков и поступков других людей с точки зрения логических требований (норм) современной научной рациональности, этики и морали.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
ОДО: Семестр 2. Форма оценки — зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
ОЗО: Семестр 3. Форма оценки — зачет. Общая трудоемкость дисциплины - 72 часа. Лекций – 8, практических – 4, самостоятельная работа – 60 часов.
3. Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план (ОДО)
| № | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Итого количество часов/бал-лов | |||
| Лекции* | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятель-ная работа* | ||||||
| Модуль 1 | |||||||||
| 1. | Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык. | 1-2 | - | 0-8 | |||||
| 2. | Тема 2. Основные законы (принципы) правильного мышления. | 3-4 | 0-8 | ||||||
| 3. | Тема 3. Понятие как форма мышления. | 5-7 | 0-13 | ||||||
| 4. | Тема 4. Суждение как форма мышления. | 8-9 | 0-11 | ||||||
| Всего (часов/баллов) | 1-9 | 0-40 | |||||||
| Модуль 2 | |||||||||
| 5. | Тема 5. Логическая структура вопроса. | 0-8 | |||||||
| 6. | Тема 9. Необходимые умозаключения, осно-ванные на отношениях между понятиями. Категорический силлогизм. | 11-13 | 0-16 | ||||||
| 7. | Тема 7. Необходимые умозаключения, осно-ванные на отношениях между суждениями. | 14-15 | - | 0-12 | |||||
| 8. | Тема 8. Правдоподобные умозаключения. Индукция и аналогия.. | 0-10 | |||||||
| 9. | Тема 9. Логические основы теории аргумен-тации. Доказательство и опровержение. | 17-18 | 0-14 | ||||||
| Всего (часов/баллов) | 10-18 | 0-60 | |||||||
| Итого (часов/баллов): | 0–100 | ||||||||
| из них часов в интерактивной форме |
Тематический план (ОЗО)
| № | Наименование тем | Лекции | Семинары | Из них в интерак-тивной форме | Самост. работа |
| 1. | Предмет и значение логики. Логика и язык. | 0.5 | - | - | |
| 2. | Основные законы (принципы) правильного мышления. | - | |||
| 3. | Понятие как форма мышления. | 1.5 | - | ||
| 4. | Суждение как форма мышления. | 1.5 | - | ||
| 5. | Логическая структура вопроса. | 0.5 | - | - | |
| 6. | Умозаключение как форма мышления. | ||||
| 7. | Логические основы теории аргументации. Доказательство и опровержение. | ||||
| Итого: |
Таблица 2.
|
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!