Чтение сказки А. Шибаева «Всегда вместе» учителем и хорошо читающими учениками.

− Кто герои сказки?

– Какие слова произносили согласные? (Слова, состоящие только из согласных букв: «Кх!», «Пчх!», «Кс!», «Тсс!».)

− Оказывается, есть и такие слова. Но их очень мало в русском языке. Какие слова произносили гласные? (Слова, которые состоят только из гласных букв: «А-а-а!», «О-о-о!», «Уа! Уа!», «Ау! Ау!».)

− Почему таких слов мало? (Большинство слов состоят как из гласных, так и из согласных букв.)

Повторное чтение сказки А. Шибаева «Всегда вместе».

− Найдите последнюю часть сказки. Прочитайте, что «крикнули» согласные гласным.

На доске: БДМ ВСГД ВМСТ!

− А теперь прочитайте то, что «ответили» гласные.

На доске: У-Е Е-А Е-Е.

− Вставьте гласные между согласными так, чтобы получилось предложение. (Будем всегда вместе!)

Исправьте и другие «неудобные» слова в сказке: («Кхе!», «Пчхи!», «Кыс!».)

Работа по вопросам учебника.

Подготовка к ролевому чтению сказки.

– Предлагаю вам разыграть эту сказку по ролям. Разметим роли. Возьмите в скобки карандашом те слова, которые будет читать автор. Остались слова для актеров. Отметьте слова согласных (гласных).

Учитель раздает сценарий сказки.

Ведущий. Однажды не поладили гласные и согласные и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучу, хотят поговорить – и никак.

Согласные. Кх (кашляют), пчх (чихают), хм (хмыкают).

Ведущий. И заскучали… Вдруг…

Согласные. Тсс…

Ведущий. Показалось, или это кто-то рыдает. Прислушались.

Гласные (выходят на сцену и плачут). А-а-а-а! О-о-о-о! Уа-уа-уа!

Ведущий. Аукают.

Гласные. Ау! Ау! Ау!

Ведущий. И тут согласные крикнули им, вернее, хотели крикнуть им, но у них получилось лишь невнятное бормотание.

Согласные. [б д м], [в с г д], [в м с т]!

Ведущий. И услышали они радостное, но тоже невнятное…

Гласные. [у-е-е-а-е-е]!

Ведущий. Решили они заключить мир. Снова встали рядом и так четко сказали…

Согласные и гласные. Будем всегда вместе!

Ведущий. С тех пор никогда они больше не разлучались. Им друг без друга никак нельзя. Кто же тогда будет слова образовывать? Бывает, правда, что они немного ссорятся, но не надолго. Потом все равно мирятся.

Работа в парах.

− Договоритесь, кто будет читать слова гласных букв, кто – согласных. Прочитайте рассказ по ролям.

Первый раз читает слова автора учитель.

Творческая работа. Ролевое чтение с элементами пантомимы.

− Понравилось вам, как читали и играли ребята?

– Что лучше всего удалось ребятам?

IV. Итог урока.

− Чему научили вас герои сказки «Всегда вместе»?

– Что нового о словах вы узнали? (Почти все слова в русском языке состоят из гласных и согласных букв.)

− Силу слова, его образность отмечают все писатели и поэты. К. Д. Паустовский считал: «С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, неясность сна, шум и тень садов, тяжкое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия».

− Замечательный детский писатель Генрих Сапгир сочинил такие стихи:

СТИХИ ПРО СЛОВА

МЯЧ −
это слово весёлое.
КИРПИЧ −
безусловно, тяжёлое.
КОРОВА −
слово
рогатое.
А слово АРБУЗ −
полосатое.
Сладкое слово
МОРОЖЕНОЕ!
ДРУГ −
это слово надёжное.

Урок 7
Г. ЦЫФЕРОВ «МАЛЕНЬКИЙ ТИГР».
Саша ЧЁРНЫЙ «КТО?»

Цели: познакомить детей с произведениями Г. Цыферова «Маленький тигр» и Саши Чёрного «Кто?»; развивать речь, творческое воображение, умение работать с художественным текстом; способствовать воспитанию доброго отношения к окружающим.

Ход урока

I. Организационный момент.

ТИГР – НЕ КОШКА?

Полосатые тигрята

Веселятся, как котята.

Подрастая понемножку,

Забывает тигр,

Что кошкой

Был когда-то его прадед.

Тигр рычит,

Его не гладят,

Но мурлычет ночью тигр,

Он себя котенком видит.

С. Николаева

II. Работа по теме урока.

Слово о писателе.

Сказки бывают разные. Есть волшебные сказки, где происходят всякие чудеса, есть волшебные предметы: волшебная палочка, ковер-самолет.

Но есть и другие сказки. В них как будто нет ничего особенного, нет волшебных предметов, нет ведьм и колдунов. Но зато в этих сказках оживают хорошо знакомые нам животные. И если тихонько подойти и прислушаться, можно услышать, как разговаривают звери.

Но, конечно, не каждый может услышать эти разговоры. Только очень добрый человек, умеющий фантазировать и мечтать, слышит голос природы. Вот таким человеком и был Геннадий Цыферов. Он любил детей, писал только для них: сказки, пьесы, сценарии для мультфильмов. И сказки у него очень добрые.