Количество часов по четвертям

I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	Всего за год
8 недель – 24 часа	8 недель – 24 часа	10 недель – 30 часов	8 недель – 24 часа	34 недели – 102 часа

 

Тематический план коррекционного курса  «Предметно-практические действия»

№	Темы разделов	Количество часов
1.	Действия с материала	45
2.	Действия с предметами	55
3.	Повторение	2
Всего часов за год		102

 

 

Содержание коррекционных курсов

Действия с материалами.

Сминание материала (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами). Разрывание материала (бумагу, вату, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны (двумя руками, направляя одну руку к себе, другую руку от себя; пальцами обеих рук, направляя одну руку к себе, другую руку от себя). Размазывание материала руками (сверху вниз, слева направо, по кругу). Разминание материала (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками (одной рукой).Пересыпание материала (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками, с использованием инструмента (лопатка, стаканчик и др.). Переливание материала (вода) двумя руками (с использованием инструмента (стаканчик, ложка и др.)). Наматывание материала (бельевая веревка, шпагат, шерстяные нитки, шнур и др.).

Действия с предметами

Захватывание, удержание, отпускание предмета (шарики, кубики, мелкие игру шк и, шишки и др.). Встряхивание предмета, издающего звук (бутылочки с бусинками или крупой и др.). Толкание предмета от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.). Притягивание предмета к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.). Вращение предмета (завинчивающиеся крышки на банках, бутылках, детали конструктора с болтами и гайками и др.). Нажимание на предмет (юла, рычаг, кнопка, коммуникатор и др.) всей кистью (пальцем). Сжимание предмета (звучащие игрушки из разных материалов, прищепки, губки и др.) двумя руками (одной рукой, пальцами). Вынимание предметов из емкости. Складывание предметов в емкость. Перекладывание предметов из одной емкости в другую. Вставление предметов в отверстия (одинаковые стаканчики, мозаика и др.). Нанизывание предметов (шары, кольца, крупные и мелкие бусины и др.) на стержень (нить).

Планируемые результаты освоения коррекционного курса

Базовые учебные действия:

o эмоциональное взаимодействие;

o коммуникативное взаимодействие;

o направленность взгляда на говорящего;

o умение выполнять инструкции педагога;

o формирование умения выполнять задание в течение заданного времени, от начала до конца с заданными качественными параметрами;

o формирование умения самостоятельно переходить от одного задания к другому;
выполнение действий в соответствии с расписанием занятий;

Личностные результаты:

- овладение навыками предметно-практической деятельности как  необходимой основой для самообслуживания, коммуникации, изобразительной, бытовой и трудовой деятельности;

- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

- опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками;

- умение взаимодействовать в группе в процессе учебной, игровой, других видах доступной деятельности;

- потребность участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь.близким.

Предметные результаты:

Минимальный уровень (2 группа):

С помощью учителя выполняет действия с материалами:

- сминать материал (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками и одной рукой;

- разрывать материал (бумагу, вату, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны;

- размазывать материал (пена, краска) руками (сверху вниз, слева направо, по кругу);

- разминать материал (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками;

- пересыпать материал (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками;

- переливать воду с использованием инструмента (стаканчик, ложка и др.).

Действия с предметами:

- захватывать и удержать предметы (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.); встряхивать предметы, издающие звук (бутылочки с бусинками или крупой и др.);

- толкать предмет от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.);

- катать валик двумя и одной руками;

- ловить катящийся по поверхности мяч (разной величины);

- притягивать предмет к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.);

- нажимать на кнопки, коммуникатор всей кистью или пальцем;

- застегивать и расстегивать липучки;

- сжимать предмет (звучащие игрушки из разных материалов, прищепки, губки и др.) двумя руками (одной рукой);

- вынимать предметы из емкости (корзины, коробки);

- складывать предметы в емкость (корзины, коробки);

- перекладывать предметы из одной емкости в другую;

- вставлять предметы в отверстия (одинаковые стаканчики, вкладыши и др.

Достаточный уровень (1 группа):

Действия с материалами

- сминать материал (салфетки, туалетная бумага, бумажные полотенца, газета, цветная, папиросная бумага, калька и др.) двумя руками и одной рукой;

- разрывать материал (бумагу, вату, природный материал) двумя руками, направляя руки в разные стороны;

- размазывать материал (пена, краска) руками (сверху вниз, слева направо, по кругу);

- разминать материал (тесто, пластилин, глина, пластичная масса) двумя руками;

- пересыпать материал (крупа, песок, земля, мелкие предметы) двумя руками;

- переливать воду с использованием инструмента (стаканчик, ложка и др.).

Действия с предметами

- захватывать и удержать предметы (шарики, кубики, мелкие игрушки, шишки и др.);

- встряхивать предметы, издающие звук (бутылочки с бусинками или крупой и др.);

- толкать предмет от себя (игрушка на колесиках, ящик, входная дверь и др.);

- катать валик двумя и одной руками;

- ловить катящийся по поверхности мяч (разной величины);

- притягивать предмет к себе (игрушка на колесиках, ящик и др.);

- нажимать на кнопки, коммуникатор всей кистью или пальцем;

- застегивать и расстегивать липучки;

- сжимать предмет (звучащие игрушки из разных материалов, прищепки, губки и др.) двумя руками (одной рукой);

- вынимать предметы из емкости (корзины, коробки);

- складывать предметы в емкость (корзины, коробки);

- перекладывать предметы из одной емкости в другую;

- вставлять предметы в отверстия (одинаковые стаканчики, вкладыши и др.