Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Интересное:

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Виды и качество выполнения работ с целью оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по учебной практике

2021-06-23

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

коды	Компетенции	Показатели сформированности компетенций	Качество выполнения работ
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	1. Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе обучения, учебной и производственной практики. 2.Участие в мероприятиях предметных декад, конкурсах профессионального мастерства, проведение профориентационной работы, выступления на Дне старшеклассника, Дня открытых дверей образовательного учреждения. 3. Аргументированность и полнота объяснения сущности и значимости будущей профессии. 4. Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности. 5. Наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	1. Обоснование выбора и применения решения профессиональных задач. 2. Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. 3. Положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы. 4. Рациональное распределение времени при выполнении работ. (?) 5. Правильная организация труда при выполнении учебных и профессиональных задач.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	1.Способность принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях 2.Адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных педагогических ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	1.Оперативность и самостоятельность поиска необходимой информации с использованием различных средств. 2. Обосновать выбор и оптимальность состава источников информации для решения профессиональных задач 3. Обработка и структурирование информации в соответствии с поставленными профессиональными задачами
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	1. Оперативность нахождения, обработки, хранения и передачи информации с помощью информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	1. Результативность общения с коллегами, руководством, социальными партнерами. 2. Соблюдение норм делового общения и деловой этики во взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами. 3. Точное и своевременное выполнение поручений руководителя. 4. Соблюдение принципов профессиональной этики.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	1. Эффективность целеполагания и мотивации деятельности обучающихся. 2.Организация и контроль деятельности обучающихся. 3. Проявление ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	1. Самостоятельное планирование процесса профессионального самосовершенствования и повышения квалификации 2. Обоснованный выбор методов и способов личностного развития.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	1.Осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления её целей. 2.Соответствие содержания профессиональной деятельности целям. 3.Обоснованность выбора технологий в соответствии обновления целей профессиональной деятельности.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей	1.Соблюдение правил техники безопасности при проведении внеурочной деятельности. 2.Планирование мер по профилактике травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.	Соблюдение правовых норм в профессиональной деятельности
ПМ 01.	Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.1.	Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.	1. Соответствие планирования мероприятий напрвленных на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие требованиям нормативных документов возрастным показателям физ. развитии
ПК 1.2.	Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.	1. Соответствие методов проведения режимных моментов возрасту детей, требованиям образовательной программы
ПК 1.3.	Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.	1. Соответствие методов проведения мероприятий по физическому воспитанию в соответствии с возрастными потребностями, требованиями образовательной программы
ПК 1.4.	Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.	1.Способность отмечать изменение в состоянии здоровья ребёнка, обоснованность своевременного информирования мед. Работника об изменении в его самочувствии.
Дата «» 201 г. Подпись руководителя практики ___________________/ ФИО, должность Подпись ответственного лица организации (базы практики) ___________________/ ФИО, должность

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...

Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...