Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Студента ______________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Курс IV Группа НК-17-44-2
Учебный год
I. ИНФОРМАЦИЯ О БАЗЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
| Образовательная организация | |
| Юридический адрес | |
| Телефон | |
| Электронная почта | |
| Директор образовательной организации | |
| Заместитель директора по учебной работе | |
| Заместитель директора по воспитательной работе | |
| Учитель начальных классов | |
| Учитель по предмету дополнительной подготовки |
II. Сроки прохождения преддипломной практики
В начальной школе c ___________________ по __________________
По дополнительному виду профессиональной деятельности c ______________ по ______________
III. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ
Смена
Смена
Начальная школа
РАСПИСАНИЕ УРОКОВ
| Понедельник | Вторник |
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
| 4. | 4. |
| 5. | 5. |
| Среда | Четверг |
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
| 4. | 4. |
| 5. | 5. |
| Пятница | Суббота |
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
| 4. | 4. |
| 5. | 5. |
IV. Учёт работы в период практики
Ведомость учёта проведенных уроков в начальной школе
| № | Дата | Урок | Тема | Оценка | Подпись учителя |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | |||||
| 12 | |||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
| 15 | |||||
| 16 | |||||
| 17 | |||||
| 18 | |||||
| 19 | |||||
| 20 | |||||
| 21 | |||||
| 22 | |||||
| 23 |
Конспекты всех проведенных уроков с наглядностью и дидактическим и раздаточным материалом ПРИЛАГАЮТСЯ в электронном виде.
Ведомость учёта проведенных мероприятий по ДВПД
| № | Дата | Урок | Тема | Оценка | Подпись учителя |
Конспекты всех проведенных уроков с наглядностью и дидактическим и раздаточным материалом ПРИЛАГАЮТСЯ в электронном виде.
Сводный оценочный лист уроков в начальной школе
| № |
Урок
Оценка
Дата проведения урока
Неделя
Неделя
Неделя
Итоговая оценка ____________________ Учитель ________ /__________________________/
Сводный оценочный лист уроков по ДПВПД
| № |
Тема урока
Класс
Дата проведения
Итоговая оценка ____________________ Учитель ________ /__________________________/
Оценочный лист урока
Ф.И. студента _______________________________________________________________________________
Предмет ______________________________________ Дата_________
Тема: _____________________________________________________________________________________________________
| № | Параметры оценки | Критерии оценки | Баллы |
| 1 | Доведение целей урока до учеников | Не доводились | 0 |
| Цели урока обозначены учителем | 1 | ||
| В определении учебных целей приняли участие школьники | 2 | ||
| 2 | Работа по плану | Не осуществлялась | 0 |
| Работа велась по плану, предложенному учителем | 1 | ||
| Работа велась по плану, в планирование работы включались дети | 2 | ||
| 3 | Знакомство с новым понятием (правилом) или актуализация знаний | Допущены грубые ошибки при изложении нового материала | 0 |
| Новый материал преподносится учителем в готовом виде | 1 | ||
| Открытие новых знаний осуществляется школьниками под руководством учителя | 2 | ||
| 4 | Применение полученных знаний на практике (формирование умений) | Упражнений по применению полученных знаний не было | 0 |
| Упражнения по применению знаний были, но не полностью соответствовали запланированным умениям | 1 | ||
| Упражнения по применению знаний полностью соответствовали запланированным умениям | 2 | ||
| 5 | Оценка достигнутых результатов | Оценка достигнутых результатов не осуществлялась | 0 |
| Оценка результатов осуществлялась только учителем | 1 | ||
| Оценка результатов осуществлялась не только учителем, но и самими школьниками (самооценка) | 2 | ||
| 6 | Структура урока | Этапы урока не прослеживались | 0 |
| Этапы урока прослеживались | 1 | ||
| 7 | Развитие информационных умений | Задания на самостоятельный поиск информации отсутствовали | 0 |
| Давались задания на самостоятельный поиск информации | 1 | ||
| 8 | Использование разнообразных форм организации деятельности школьников | Использование преимущественно фронтальной работы | 0 |
| Использование разнообразных форм работы | 1 | ||
| 9 | Использование разнообразных методов и приемов организации деятельности школьников | Использование методов и приемов было неэффективным | 0 |
| Использование методов и приемов было эффективным | 1 | ||
| 10 | Тематическое единство урока | Не присутствует | 0 |
| Присутствует | 1 | ||
| 11 | Межпредметные связи | Не реализовывались | 0 |
| Реализовывались | 1 | ||
| 12 | Дифференцированный подход | Не осуществлялся | 0 |
| Осуществлялся | 1 | ||
| 13 | Умение организовать деятельность школьников на разных этапах урока | Деятельность школьников не организована, отсутствует дисциплина, не проведена минутка отдыха | 0 |
| Деятельность школьников организована не на всех этапах урока | 1 | ||
| Деятельность школьников организована на всех этапах урока, вовремя проведена минутка отдыха | 2 | ||
| 14 | Владение конспектом | Излишне привязан к конспекту урока | 0 |
| Уверенное владение конспектом урока | 1 | ||
| 15 | Речевая культура | Низкий уровень речевой культуры (ошибки в речи, речь невыразительная) | 0 |
| Средний уровень речевой культуры (единичные речевые ошибки, достаточно выразительная речь) | 1 | ||
| Высокий уровень речевой культуры (правильная, выразительная речь) | 2 | ||
ИТОГО:
ОТМЕТКА:
Критерии: 22-19 – «5» 18-15 – «4» 14-11 – «3» 10 и ниже – «2»
Рекомендации:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Подпись учителя: ____________________ / ______________________________/
|
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!