Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Бикташева Александра Витальевна
Группа 5.2 – Замятина Наталья Владимировна
Михальчёнок Екатерина Константинвна
Логопеды: Ларионова Юлия Владимировна
Тимофеева Наталья Александровна
Музыкальный руководитель: Лебедева Наталия Юрьевна
Инструктор по физической культуре: Фоминенко Ольга Евгеньевна
Психолог: Мазур Марина Владимировна
Расписание образовательной деятельности
Группа № 6/1, 6/2 (5-6 лет)
| Образовательная область вид НОД | |
| Время | Понедельник |
| 9.00. – 9.20 | Познавательное развитие: Формирование целостной картины мира |
| 9.30 – 9.50. | Развитие речи. Речевое развитие (6/1 а) – Панкратьева Л.С. 6\1б; 6/2а,б – работа в центрах |
| 10.10. – 10.30 | Развитие речи. Речевое развитие (6/2а) – Ларионова Ю.В. Развитие речи. Речевое развитие (6/2б) - Панкратьева Л.С. 6\1 – занятие с психологом |
| 10.40. – 11.00 | Развитие речи. Речевое развитие (6/1 б) – Панкратьева Л.С. 6\1а – занятие с психологом 6/2а, б – работа в центрах |
| 15.45-16.05 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка 6/1 |
| 16.15-16.35 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка 6/2 |
| 16.35-17.35 | Коррекционный час |
| Время | Вторник |
| 9.00 – 9.20. | Развитие речи. Речевое развитие (6/2 б) – Панкратьева Л.С. 6/1 а; 6/2а – работа в центрах |
| 10.10. – 10.30 | Развитие речи. Речевое развитие (6/2а) – Ларионова Ю.В. Развитие речи. Речевое развитие (6/1 б) – Панкратьева Л.С. 6\1а; 6/2б –– Познавательное развитие: Формирование элементарных математических представлений |
| 10.40. – 11.00 | Развитие речи. Речевое развитие (6/1 а) – Панкратьева Л.С. 6\1а; 6/2а – Познавательное развитие: Формирование элементарных математических представлений |
| Физическое развитие: Физическая культура на улице | |
| Время | Среда |
| 9.00 – 9.20. | Развитие речи. Речевое развитие (6/2 б) – Панкратьева Л.С. 6/1 а.б;– работа в центрах 6/2а – занятие с психологом |
| 10.10. – 10.30 | Развитие речи. Речевое развитие (6/2а) – Ларионова Ю.В. Развитие речи. Речевое развитие (6/1 б) – Панкратьева Л.С. 6\1а; 6/2б Познавательное развитие: Конструирование |
| 10.40. – 11.00 | Развитие речи. Речевое развитие (6/1 а) – Панкратьева Л.С. 6\1а; 6/2а –– Познавательное развитие: Конструирование |
| 16.20-16.40 16.50-17.10 | Художественно-эстетическое развитие: Музыкальное развлечение (6/1) 2\4 Художественно-эстетическое развитие: Музыкальное развлечение (6/2) 2\4 |
| 16.20-16.40 16.50-17.10 | Коррекционный час (6/2) Коррекционный час (6/1) |
| Время | Четверг |
| 9.00-9.20 | Развитие речи. Речевое развитие (6/1а) – Панкратьева Л.С. Развитие речи. Речевое развитие (6/2а) -Ларионова Ю.А. 6\1б; 6/2б – Художественно-эстетическое развитие: Рисование |
| 9.30-9.50 | Развитие речи. Речевое развитие (6/1 б) – Панкратьева Л.С. 6/1а. 6/2а,б – работа в центрах |
| 10.00-10.20. | Развитие речи. Речевое развитие (6/2 б) – Панкратьева Л.С. 6\1а; 6/2а –– Художественно-эстетическое развитие: Рисование |
| 15.55-16.15 16.25-16.45 | Физическое развитие: Физическая культура (6\1) Физическое развитие: Физическая культура (6\2) |
| 15.55-16.15 16.25-16.45 | Коррекционный час (6/2) Коррекционный час (6/1) |
| Время | Пятница |
| 9.00-9.20 | 6/2 б - Занятие с психологом 6/1 а,б; 6/2а – работа в центрах |
| 9.35- 09.55. | Художественно-эстетическое развитие: Музыка 6/1 (В) Развитие речи. Фронтальное занятие (6\2) |
| 10.05.-10.25 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка 6/2 (В) Развитие речи. Фронтальное занятие (6\1) |
| 15.10. – 15.30 | Художественно-эстетическое развитие: Лепка (ч), Аппликация (н) |
| 15.30-16.30 | Коррекционный час |
Воспитатели: 6.1. Давыдова Марина Константиновна
Меринова Татьяна Валентиновна
6.2. Короткова Надежда Владимировна,
Шастун Кристина Владимировна
Музыкальный руководитель: Ботар Светлана Александровна
Инструктор по физической культуре: Фоминенко Ольга Евгеньевна
Логопеды: Ларионова Юлия Владимировна
Панкратьева Людмила Станиславовна
Психологи: Краева Светлана Андреевна
Расписание образовательной деятельности в
Группа № 4 (5-7 лет)
| Образовательная область вид НОД | |
| Время | Понедельник |
| 9.00-9.20 | Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром (1) - дефектолог / Художественно-эстетическое развитие: Рисование – воспитатель (2) |
| 9.30-9.50 | Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром (1) - дефектолог / Художественно-эстетическое развитие: Рисование -воспитатель (2) |
| 10.35-11.00 | Физическое развитие: Физическая культура |
| Время | Вторник |
| 9.00-9.20 | Познавательное развитие: Формирование математических представлений (2) – дефектолог / Художественно-эстетическое развитие: Лепка(н)/Аппликация(ч)– воспитатель (1) |
| 9.30-9.50 | Познавательное развитие: Формирование математических представлений (1) – дефектолог / Художественно-эстетическое развитие: Лепка/Аппликация - воспитатель (2) |
| 10.10-10.35 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка |
| Физическое развитие: Физическая культура на улице | |
| Время | Среда |
| 9.00-9.20 | Речевое развитие: Развитие речи (1) - дефектолог Художественно-эстетическое развитие: Рисование (2) – воспитатель |
| 9.30-9.50 | Речевое развитие: Развитие речи (2) - дефектолог Художественно-эстетическое развитие: Рисование (1) - воспитатель |
| 10.35-10.00 | Физическое развитие: Физическая культура |
| 16.25.-16.50 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка (развлечение) 1\3 |
| Время | Четверг |
| 9.00-9.20 | Познавательное развитие: Формирование математических представлений – дефектолог |
| 9.30-9:50 | Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром - воспитатель |
| 10.10-10.35 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка |
| Время | Пятница |
| 9.00-9.20 | Речевое развитие: Развитие речи - дефектолог |
| 15.50-16.10 | Художественно-эстетическое развитие: Музыка (развлечение) 2\4 |
|
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!