Упражнение «Найди такой же предмет»

Предложите детям рисунок. На нем сверху нарисован котенок (образец) и 6 его копий. Из этих шести только один является точ­ной копией котенка-образца. Его-то дети и должны отыскать, Ос­тальные пять имеют малозаметные отличия.

Если скорость ответа 10 секунд и менее, то это высокая им­пульсивность. Если при этом ответ правильный, то это свидетель­ствует о быстроте и гибкости мышления у детей.

Большая скорость ответов при их точности свидетельствует об общей склонности действовать необдуманно, подчиняясь эмоцио­нальному порыву.

РАЗВИТИЕ ТОНКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК

 

1. Игра «Самолеты за облаками»

Эта игра обучает детей пользоваться карандашом и делать пра­вильный нажим. Для нее требуются бумага и мягкий карандаш.

Детям раздаются рисунки самолетов, вокруг двух из них - об­лака.

Учитель. Смотрите, какие разные облака - одно совсем чер­ное, и самолета за ним почти не видно, а другое - светлое, и само­лет хорошо виден.

Темные и светлые облака вокруг других самолетов дети будут рисовать сами.

Вместо самолетов могут быть лодки на волнах, человек под дождем, дом - ночью, дом - вечером.

 

 

 

Упражнение на развитие способности к дифференцированию усилий кисти руки

Покажите детям рисунок, на котором есть образец - три гео­метрические фигуры (треугольник, круг, квадрат), каждая из этих фигур заштрихована по-разному: треугольник очень сильно (с большим нажимом на карандаш), круг - средней силы, квадрат за­штрихован слегка. Задача заключается в том, чтобы степень штри­ховки каждой фигуры соответствовала образцам. Дайте детям про­стой мягкий карандаш и попросите их выполнить это задание как можно точнее и аккуратнее. Начинать нужно с одной - двух строк.

Если ребенок отличается от остальных медлительностью, то это упражнение можно делать на время.

 

III четверть

ВНИМАНИЕ

Упражнение на развитие концентрации внимания и его устойчивости

На листе напечатаны буквы в случайном порядке (5 строчек). В каждой строке примерно 30 букв. Дети просматривают вниматель­но каждую строку и пытаются обнаружить среди случайных букв слова. Они должны отыскать эти слова и подчеркнуть их.

Показатель успешности - число найденных правильных слов и скорость выполнения задания.

Для тренировки можно приготовить несколько аналогичных материалов.

ФПИТЗМКУНЦЗНИАКОТЕЛМАРТПОМЯЧВ ЩНТСПРЖО КВИАИПШУБАЫВАКРТЬАМАМЛОИПСАЗШ ОТШМЛОРОРВБУРАНСТР А ЛГПАЛКАНИО ОДЫРАМЕТЛАКАИОГУАВТОБУСШЫГМИК

Упражнение на тренировку распределения внимания

На рисунке 20 представлена таблица с 25 клетками, на которой в случайном порядке нанесены цифры от 1-35, из них 10 пропущено.

Попросите детей найти и показать все цифры подряд, а пропу­щенные цифры записать. Зафиксируйте время, которое потребова­лось детям для выполнения всего задания.

3	30	9	18	28
24	21	11	31	7
15	34	1	22	12
6	19	25	16	35
13	27	10	33	4

10	35	16	27	4
24	3	7	34	14
1	31	21	5	32
9	17	6	22	13
19	25	28	11	30

Далее по сходной цифровой таблице продолжайте тренировку по рис. 21. Оцените, насколько улучшился показатель распределе­ния внимания у детей.

 

                                             

3. Упражнение на развитие объема внимания (см. 1 четверть)

ВОСПРИЯТИЕ

1. Упражнение на развитие пространственных представлений «Точки» (см. II четверть)