Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Дидактическая цель: установление соответствия между числом рисунков и цифрой.
Организация выполнения работы.
1. У каждого ученика набор карточек с цифрами от 1 до 10.
2. Учитель использует моделеграф, цветные рисунки.
Содержание игры:
Учитель на магнитном моделеграфе по секторам соответственно размещает от 1 до 10 рисунков. Открывая каждый сектор поочередно, он предлагает детям сосчитать число рисунков и показать карточку с нужной цифрой.
Кто быстрее всех сосчитает рисунки и покажет цифру, тот лучший счетчик.
Затем учитель показывает вразбивку цифры, ученики - соответственно - число рисунков в секторах круга. В итоге игры учитель открывает два сектора, предлагает сравнить число рисунков в них и определить, где рисунков больше, где меньше, и на сколько.
Назначение задания.
Вызвать у детей интерес к решению задач путем зрительного и мыслительного анализа.
Организация выполнения задания.
1. Учитель заранее готовит для каждого ученика конверт с заданием.
2. Работа выполняется индивидуально.
Образец задания:
|
|
Инструкция:
«Дети, назовите четыре геометрические фигуры, находящиеся внутри каждого квадрата. Подчиняясь логике размещения фигур, заполните свободный квадрат».
Если дети затрудняются в выполнении задания, учитель продолжает:
«Я расскажу, как надо решать такие задачи. Рассмотрите сначала, как меняет свое место в квадратах круг, затем квадрат, треугольник и прямая и только после этого приступайте к заполнению пустого квадрата».
2. Цифра 3 (работа с Приложением 1)
Дидактическая цель: закрепление нумерации чисел первого десятка.
На что похожа цифра
А вот это - посмотри.
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков –
Состоит из двух крючков.
С. Маршак
![]() |
Это- месяц дугой. Погляди на цифру три –
Ниже месяц - другой Точно ласточка, смотри.
А теперь– Г. Виеру
Посмотри:
Получилась цифра три! В. Бакалдин
| 3. Занимательные вопросы, задачи. 1. Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? {Три разреза.) 2. Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два разреза.) Загадки |
Треугольная доска.
А на ней - три волоска.
Волосок - тонкий,
Голосок - звонкий. (Балалайка.)
Один льет, другой пьет,
Третий зеленеет да растет. (Дождь, земля, растения.)
Три брата - один впереди,
Два позади бегут
И догнать одного не могут. (Трехколесный велосипед.)
У одной мыши три хвоста. (Вилы.)
5. Стихи
Три цвета есть у светофора.
Они понятны для шофера:
Красный свет-
Проезда нет.
Желтый -
Будь готов к пути,
А зеленый свет - кати!
С. Маршак
Третья цифра - это три.
Хорошенько посмотри:
Это твой велосипед
На земле оставил след.
Ну-ка, сколько здесь полос?
Ну-ка, сколько здесь колес?
С. Маршак
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим... Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов... Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых... Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости... © cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |