Класс - 35 часов в год (1 час в неделю)

2022-12-30

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Внеурочноезанятие (тема,название)	Формыорганизациивнеурочнойдеятельности	Формируемыеумения
1 - 2. Три основныекраски, строящиемногоцветие мира.Комплектованиегрупп.	Рассказ,беседа,демонстрация наглядных пособий,цветовойкруг.	Развитие композиционного мышления ивоображения.Умениеучаствоватьвдиалоге,высказывать своёмнение.Различать основныеисоставныецвета.
3- 4. Тёплые ихолодные цвета вживописи.«Краскиосеннеголиста». Комплектованиегрупп.	Рассказ,беседа,демонстрациянаглядныхиллюстраций,рисунок.	Развитие композиционного мышления ивоображения.Умениеразличатьосновныеисоставные цвета и смешивать их с белой ичернойкраской.Различатьжанры произведенийизобразительного искусства–пейзаж.
5- 6. Пастель ицветные мелки, ихвыразительныевозможности.«Живаяклякса».	Рассказ, беседа,демонстрация наглядных пособий,игра.	Овладениенавыкамипостроения композиции,созданиетворческихработнаосновесобственного замысла,
		использованиехудожественныхматериалов.Умениеучаствовать вдиалоге,адекватно восприниматьпроизведенияхудожников.
7.Беседа«Роднаяприрода в творчестверусскиххудожников».	Рассказ,беседа,презентация.	Умение вступать в общение друг с другомпоповодупроизведенийискусства.Умениеучаствовать вдиалоге,адекватно восприниматьпроизведенияхудожников
8 -9. Выразительныевозможности графическихматериалов. «Осеннийлес. Мырисуемосень».	Рассказ,беседа,демонстрация наглядныхпособий,игра.	Умениевступатьвобщениедругсдругомпо поводу произведений искусства. Умениепередаватьнастроениевтворческойработеспомощьюлинии,используяхудожественные материалы.Различатьвидыизобразительного искусства– графика.
10 – 11. Рисование снатуры.Овощии фрукты.«Натюрмортвтворчестве художников».	Рассказ,демонстрациянаглядныхпособий,рисунок.	Выбор и применение выразительныхсредствдляреализациисобственного замыславрисункеснатуры.Учитьрисовать с натуры.Иметьпредставлениеонатюрморте,особенности композициивнатюрморте.
12.Беседа «Художники анималисты».	Наглядность, демонстрация.	Различатьэлементарныеосновы изобразительного языка художников –анималистов.Иметьпредставлениео художникаханималистахиихтворчестве.
13-14.Рисованиес натуры животных.Заяц,бабочка.	Беседа, наглядность,наглядныепособия.	Умениеиспользоватьадекватныевыразительны средствавтворческойработе.Умениерешатьтворческиезадачина уровнеимпровизаций.
15.Беседа «Художники –сказочники».	Наглядность,демонстрация.	Различать элементарные основыизобразительного языка художников –сказочников.Иметьпредставлениео художникахсказочникахиихтворчестве.
16 -17. Русскиенародные сказки(добрыйизлойобраз).	Беседа, наглядность,наглядныепособия.	Использоватьразличныеэлементарныеосновы изобразительного языка художников –сказочников.Создавать композицию иллюстрирующуюрусскуюсказку.
18 -19. Изображение иреальность.	Беседа,упражнения,наглядныепособия.	Умение использоватьадекватныевыразительные средства в творческой работе.Умениерешатьтворческиезадачинауровне импровизаций.
20 -21. Изображение ифантазия.	Беседа, демонстрация,наглядныепособия.	Умениесоздаватьтворческиеработына основесобственногозамысла. Умениеиспользоватьадекватные выразительныесредствавтворческойработе.
22 -23. Украшение иреальность.	Беседа, рассказ,наглядные пособия,игра.	Умение применять знания об орнаменте:ритм, цвет, семантика элементов,использованиехудожественныхматериалов. Умениевестидиалог.
24 -25. Постройка иреальность. «Подводноецарство»	Беседа,рассказ,демонстрация.	Развитие художественного объёмного –пространственного мышления. Применениеосновныхсредствхудожественной выразительности в конструктивных работах;использованиенавыкаконструктивной работысбумагой.
26 -27. Постройка ифантазия. «Необычныездания».	Беседа,демонстрация,макеты.	Умениеучаствовать в диалоге. Развитиехудожественногообъёмного– пространственногомышления.
28-29.Всеработаемсовместно.	Беседа,демонстрация,технологическиекарты, наглядныепособия.	Умение выбирать и применять выразительныесредствадля реализациисобственного замыславхудожественномизделии.Умение вступатьвобщениедруг сдругом.
30–31.Выражение характера(мужскойиженскийобраз).	Рассказ,беседа, наглядныематериалы,демонстрация,игра.	Умениесоздаватьтворческиеработына
		основесобственногозамысла.Узнаватьотдельныепроизведения выдающихся художников.Умениеучаствоватьвдиалоге , выбирать и использовать адекватныевыразительныесредства.
32- 33. Изображениеприроды в разныхсостояниях.	Рассказ, наглядныепособия, демонстрация.	Умениепередаватьнастроениевтворческойработе с помощью цвета и композиции,узнавать отдельныепроизведения выдающихсяхудожников.
34.«Лето,ахлето!» Экскурсияв художественныймузей/	Беседа,наглядность.	Знать жанр изобразительного искусства-пейзаж.Уметьиспользоватьхудожественныематериалы,применятьосновныесредства художественнойвыразительности.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...