Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
 2017-10-01 |
 444 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | ||
| Использует формулы | Затрудняется в разложении | Выносит множитель за скобку, | |
| сокращенного умножения для | алгебраического выражения | допускает ошибки в знаках при | |
| разложения алгебраических | на множители. | использовании ФСУ. | |
| выражений на множители | |||
| Применяет формулы | Затрудняется в применении | Выполняет задание, не используя ФСУ | |
| сокращенного умножения для | формул сокращенного | / допускает ошибки при | |
| решения задач | умножения. | использовании одной из ФСУ / | |
| вычислительные при нахождении | |||
| площади поверхности. | |||
| Использует формулы | Затрудняется в применении | Использует ФСУ, допускает ошибки | |
| сокращенного умножения для | формул сокращенного | вычислительного характера в одном из | |
| рационального счета | умножения /выбирает | случаев / при сокращении дроби. | |
| нерациональный путь счета. | |||
| Решает текстовые задачи, с | Демонстрирует основы | Составляет уравнение по условию | |
| помощью составления | математического | задачи, применяет ФСУ, допускает | |
| уравнения / неравенства | моделирования условия | ошибки при решении уравнения / | |
| задачи, однако, затрудняется | находит только одно число. | ||
| при составлении уравнения. | |||
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Алгебраические дроби»
| Тема | Алгебраическая дробь и её основное свойство | ||||||||||
| Действия над алгебраическими дробями | |||||||||||
| Тождественные преобразования алгебраических | |||||||||||
| выражений | |||||||||||
| Цель обучения | 7.2.1.18 применять основное свойство алгебраической | ||||||||||
| дроби | |||||||||||
| 7.2.1.19 выполнять сложение и вычитание | |||||||||||
| алгебраических дробей | |||||||||||
| 7.2.1.20 выполнять умножение и деление, возведение в | |||||||||||
| степень алгебраических дробей | |||||||||||
| 7.2.1.21 выполнять преобразования алгебраических | |||||||||||
| выражений | |||||||||||
| Критерий оценивания | Обучающийся: | ||||||||||
| · | Сокращает алгебраические дроби | ||||||||||
| · Выполняет сложение и вычитание алгебраических | |||||||||||
| дробей | |||||||||||
| · Выполняет деление алгебраических дробей | |||||||||||
| · | Преобразовывает выражения, содержащие | ||||||||||
| алгебраические дроби | |||||||||||
| Уровень мыслительных | Применение | ||||||||||
| навыков | Навыки высокого порядка | ||||||||||
| Время выполнения | 25 минут | ||||||||||
| Задание | |||||||||||
| 1.Сократитедробь: | |||||||||||
| а) | у 2+ у | b) | а 2-2 а | ||||||||
| у 2 | |||||||||||
| а 2-4 | |||||||||||
2. Выполните действия:
| а) | + | а -3 | b) | 2 х 2 | - | 2 х | |||
| а +5 | |||||||||
| а | х 2- | х +2 | |||||||
| 3. | Найдите значение выражения | у 2 | - 6 у + 9 | : | 10 у - 30 | при у =70 | ||||||||||
| у 2-9 | у 2+3 у | |||||||||||||||
| 4. | Если | х | = а, | у | = | , то чему равно | х | ? | ||||||||
| у | z | а | z | |||||||||||||
| Критерий оценивания | № | Дескриптор | Балл | |||
| задания | Обучающийся | |||||
| Сокращает | использует вынесение общего множителя | |||||
| алгебраические дроби | ||||||
| использует ФСУ для разложения на | ||||||
| множители | ||||||
| сокращает дроби | ||||||
| Выполняет сложение и | определяет общий знаменатель дробей | |||||
| вычитание | выполняет сложение дробей | |||||
| алгебраических дробей | выполняет вычитание дробей | |||||
| Выполняет деление | использует ФСУ для разложения на | |||||
| алгебраических дробей | множители | |||||
| выносит общий множитель за скобки | ||||||
| выполняет деление дробей | ||||||
| находит значение выражения | ||||||
| Преобразовывает | выражает переменную у во втором | |||||
| выражения, содержащие | выражении / выражает x через у в первом | |||||
| алгебраические дроби | выражении | |||||
| подставляет выраженное значение в | ||||||
| первое выражение / выражает z через y во | ||||||
| втором выражении | ||||||
| определяет значение выражения | х | |||||
| z | ||||||
| Всего баллов: | ||||||
|
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
