Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Годы | Основные события на фронтах | Итоги и значение |
| 1914 | Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Галиции | Поражение России в Восточной Пруссии, поражение австро-венгерской армии в Галиции. Установился позиционный фронт |
| Сентябрь 1914 г. — битва на Марне (Франция) | Германские войска отступили. Угроза Парижу ликвидирована. Война приобрела позиционный характер |
Продолжение
| Годы | Основные события на фронтах | Итоги и значение |
|
| Октябрь 1914 г. — Турция закрыла черноморские проливы для стран Антанты | Образование Закавказского фронта (русско-турецкого) |
| Декабрь 1914 г. — разгром англичанами немецкой эскадры у Фолклендских островов | Океаны очищены от германских рейдеров | |
| Итоги: срыв молниеносной войны (план Шлиффена) Германии против Франции; установление позиционной войны; перспектива ведения войны на два фронта | ||
| 1915 | Апрель 1915 г. — переход Италии на сторону Антанты | Изменение состава противоборствующих блоков |
| Май 1915 г. — открытие итало-австрийского фронта | Война приобрела позиционный характер | |
| Сентябрь 1915 г. — образование Четверного союза (Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария) | Изменение состава противоборствующих блоков | |
| Итоги: война приобретает всё большие масштабы. Переломить ситуацию на Восточном фронте Четверному союзу не удалось. Морская война Германии с Великобританией безуспешна. | ||
| 1916 | Февраль—декабрь 1916 г. — Верденское сражение («Верденская мясорубка») | Германским войскам не удалось прорваться к Парижу |
| Май 1916 г. — Ютландское сражение английского и германского флотов | Подтвердило превосходство английского флота, блокада германского флота сохранилась | |
| Лето 1916 г. — Брусиловский прорыв на Восточном фронте (в Галиции) | Помог англо-французским войскам устоять под Верденом и на Сомме | |
| Осень 1916 г. — битва на р. Сомме | Германским войскам не удалось прорваться к Парижу | |
| Итоги: Германия и страны Четверного союза утратили стратегическую инициативу в военных действиях, которая перешла к Антанте | ||
Продолжение
| Годы | Основные события на фронтах | Итоги и значение |
| 1917 | Неограниченная война германских подводных лодок против английских кораблей | Потоплено значительное количество британских судов. Апрель 1917 г. — США объявили войну Германии |
| Апрель 1917 г. — операция в районе Арраса и Реймса («Бойня Нивеля») | Неудачное наступление французской армии | |
| Лето 1917 г. — наступление России на Восточном фронте | Неудача русской армии, политический кризис в России | |
| Итоги: переломить ситуацию на Западном фронте Антанте не удалось. Ликвидация Восточного фронта, рост недовольства населения воюющих стран | ||
| 1918 | 3 марта 1918 г. — заключение сепаратного мира России с Германией (Брестский мир) | Выход России из войны, потеря ею огромных территорий и выплата контрибуции |
| Весна—лето 1918 г. — последнее германское наступление | Окончательное истощение материальных и людских резервов Германии, перевес склонился на сторону Антанты | |
| Август 1918 г. — контрнаступление войск Антанты на Марне. Сражение под Амьеном | Поражение германской армии | |
| 5 октября 1918 г. — обращение правительства Германии к США с просьбой о перемирии | Условиями перемирия должны были стать «14 пунктов» В. Вильсона | |
| 18 ноября 1918 г. — подписание капитуляции Германии | Окончание Первой мировой войны | |
На уроке можно дать задание одному из учащихся сделать сообщение на тему «Новые виды вооружений и техники в Первой мировой войне». Этот материал будет особенно интересен мальчикам. Рекомендуем также дать итоговый тест по содержанию сообщения.
Тестовые задания
1. В 1914 г. дальнобойность артиллерийских орудий достигала:
а) 4 км в) 7 км б) 10 км г) 1 км
2. Пулемёт Максима был изобретён:
а) в Германии в) в России
б) в США г) во Франции
3. Противогазы стали обязательным снаряжением солдат:
а) с 1914 г. в) с 1916 г.
б) с 1915 г. г) с 1917 г.
4. Первые пулемёты в мире появились:
а) в 80-е гг. XIX в. в) в 20-е гг. ХХ в.
б) в начале ХХ в. г) в 30-е гг. ХХ в.
5. Газовая атака впервые была проведена:
а) в 1914 г. в) в 1916 г.
б) в 1915 г. г) в 1917 г.
6. Скорострельность пушек во время Первой мировой войны достигалась:
а) заряжением со ствола
б) заряжением с казённой части
в) наличием большого штата обслуживающего персонала
7. Впервые танки в Первой мировой войне были применены:
а) в 1914 г. в) в 1916 г.
б) в 1915 г. г) в 1917 г.
8. Первый танк был сконструирован:
а) в Германии в) в Великобритании
б) в России г) в США
9. Во время Первой мировой войны подводные лодки:
а) использовались б) не использовались 10. Во время Первой мировой войны авиация:
а) использовалась б) не использовалась
Итоги войны
Изучение этого вопроса возможно организовать в процессе выполнения домашней работы при подготовке к уроку. Целесообразно дать учащимся следующие задания:
1. Изучите в учебнике пункт «Итоги Первой мировой войны» (с. 48) и выпишите эти итоги в виде перечня.
2. Проанализируйте данные о потерях в Первой мировой войне (см. с. 38 данного пособия) и сделайте выводы об уровне потерь (убитые и умершие от ран) по странам и о причинах столь высоких потерь вообще. На основе приведённых данных в компьютерной программе MS Excel постройте диаграмму, расположив в ней государства по военно-политическим союзам, а внутри их — по мере убывания численности потерь.
| Страна | Убитые и умершие от ран |
| Австро-Венгрия | 1 млн 100 тыс. человек |
| Великобритания | 715 тыс. человек |
| Германия | 2 млн 37 тыс. человек |
| Италия | 587 тыс. человек |
| Россия | 1 млн 811 тыс. человек |
| США | 114 тыс. человек |
| Турция | 804 тыс. человек |
| Франция | 1 млн 327 тыс. человек |
|
|
|
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!