КиберПедия — категория Лингвистика: 8 Страница

На странице ресурсы по категории - Лингвистика всего материала: 11379 статей.

В чём проблема «лишнего» человека? Вспомогательные отрасли литературоведения. Журналы («Московский телеграф» 11. А. и К. Л. Полевых, Творческая биография М.Ю. Лермонтова Практическое занятие 6. Рыцарский роман. Легенда о Тристане и Изольде в романных обработках. Рыцарская лирика. Поэзия провансальских трубадуров Вопрос 2. Аннотация как жанр научного стиля речи. Занятие 3. Звуковая культура речи I. Цели и задачи проведения Всероссийского конкурса сочинений Как человек относится к людям и ко всему живому Какие древние европейские эпосы, кроме «Песни о Нибелунгах» вам известны? Основные методы изучения памяти в классической психологии. Проблема сострадания, любви к ближнему. Слово о полку Игореве в дискуссиях современности Тема: «Роль рекламы в жизни современного человека» Своеобразие художественного мира В. Шукшина. Идейно-художественный анализ 1-2 произведений. Социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство Композиция и система образов в романе «Идиот». Тема родины в поэзии Р.Гамзатова. Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, проблематика, композиция, стилевая функция фольклорных элементов. Занятие 5. Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени Урок 37. Лирика Есенина после революции Творческий путь Б. Пастернака. Поэзия 20-х годов («Сестра моя – жизнь»). Тема: Творчество Джона Мильтона в контексте развития английской литературы 17 в. Коммуникативные качества речи и их роль в достижении максимального коммуникативного эффекта. Особенности поэтики комедии Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» Загадка в начальных классах средней школы Занятие 8. Дидактические игры со словами Гражданский пафос творчества писателей-декабристов (К. Рылеев, А. Бестужев-Марлинский, В. Кюхельбекер, А. Одоевский и др.). Следите за правильным произношением. Произведения фольклора. Сказки. Легенды, былины, героические песни (9 ч) Climax. Rhetorical questions and other devices based on stylistics transpositions. Речевой этикет: функции, формулы. Проявление категории вежливости в русском языке. Телефонный этикет и его нарушения. Невербальные средства общения. III. Раннее творчество Маяковского. Тема 16. Н.А.Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо» За что и как наказан Акакий Акакиевич в повести Н.В. Гоголя «Шинель»? А.С.Пушкин. «Повести Белкина», «Капитанская дочка». Художественное пространство и художественное время Образ какого города рисует поэт во «Вступлении» поэмы «Медный всадник»? Евгений Онегин» как этапное произведение русской литературы. Повести о Куликовской битве (летописные повести, «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище»). Образ «раннего человеколюбца» Алеши Карамазова в последнем романе Ф.М.Достоевского. Роман А. Толстого «Петр Первый». Особенности историзма. II. Особенности художественного мира М.М.Пришвина. Творчество А.С.Пушкина. «Евгений Онегин» как универсальный текст русской культуры. Вопрос 34. Определение и виды внимания в теории Добрынина Географические пределы Греции и Рима на разных этапах существования. Периодизация древнегреческой литературы. III. Путешествие по прочитанными книгам Основные функциональные стили современного русского языка (общий обзор). Жанры элегии и баллады в лирике Жуковского. Космогонические мифы. Основные циклы мифов о героях. Поэзия 50-80-х годов. Общая картина. Можно ли утверждать, что в каждом добре есть зло, а в каждом зле есть добро? Вопрос 27. «маленькие трагедии» А. С. Пушкина. Герои,ситуация,проблематика(анализ по выбору) Способы изложения материала, типичные ошибки в аргументации и критике. Уроки 101—102. Жан-Батист Мольер. «Мешанин во дворянстве» Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада Становление древнерусской литературы (конце Х – первая половина XI в.) Анализ стихотворения «Тихая моя родина» Рубцова Обратите внимание на артикуляцию при произнесении труднопроизносимых слов. Основные темы, мотивы и образы лирики С. Есенина Внеклассная работа по литературе. Правописание НН и И в причастиях и отглагольных прилагательных Глава 8. Фонетико-графические средства стилистики Понятие эллинизма. Новая аттическая комедия. Менандр. Знаки препинания при однородных членах предложения. Занятие 4. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле Вопрос 3. Анализ текстов публицистического стиля Понимание содержания текста и орфографические ошибки Вопрос 44. «петербургские повести» Н. В. Гоголя , проблематика, лица, конфликты. «шинель»: тема «маленького человека», образ Петербурга. II. Беседа с учащимися о жизни и личности Ф. М. Достоевского. Тема 1.20 Ги де Мопассан «Ожерелье». Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк Знаний, умений и навыков учащихся 1-4 классов Урок 58. Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление Гуманистическая направленность литературы конец 19-начало 20 века о детях и для детей. Творчество а. П. Чехова, а. Блока, с. Есенин II. Выявление черт различных жанров в комедии Второе суммативное оценивание за тему «Мораль, этика, ценности» Работа над осознанностью чтения Распространяется ли авторское право на необнародованные произведения? Характеристика задач речевого развития детей в условиях ФГТ; интеграция задач речевого развития. Сравнительные обороты с союзами КАК, ЧТО, ЧЕМ и т. п. Методика изучение эпических произведений в школе. Женские образы в романе-эпопее Шолохова «Тихий Дон» ТЕМА 2. Коммуникативные качества «хорошей речи» Ковригин – Степанову (первое письмо, положившее начало переписке). V. Выразительное чтение фрагментов. Композиция «Слова» Урок 28. Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья», «Ученый сын» Употребление единственного числа в значении множественного и множественного в значении единственного Фольклорные мотивы в романе подчеркивают его народность. Обобщающие слова при однородных членах предложения К какой группе народных песен относится песня «Вдоль по улице метелица метёт»? За тех кто в море » - пьеса в трех действиях Методики выявления особенностей развития связной и образной речи. Художественные особенности прозы И. А. Бунина («Антоновские яблоки», «Суходол», «Деревня», «Жизнь Арсеньева», «Темные аллеи» и др.). III. «Деревенская» тема в рассказах В. Шукшина. Тема: Интерес к чтению или читательский интерес Почему «Мертвые души» — поэма? Методики выявления особенностей развития связной речи. Французский театр XVIII века. Фактические и речевые ошибки       у школьников и писателей Сложносочиненное предложение О чём мечтала жена Шухова, когда в письмах рассказывала о жизни в колхозе? Поэтические книги Гумилёва «Колчан» (1915), «Костёр» (1918), «Огненный столп» (1921), «К синей звезде» (1923). II. Художественный мир Бориса Пастернака (лекция). Творчество Николая Тихонова. Нормативно-эстетические ошибки Урок 46. Век Лермонтова в романе I. Вступительное слово учителя о В. А. Жуковском. Глава 1. Архетип «роковой женщины» в западной литературе Кто был любимым поэтом Ахматовой? Сочинение на тему Верность и измена Ознакомления дошкольников с поэзией. Методика заучивания стихотворений. Тема 8.Природа и человек в детской литературе: сказка-быль Космос боги человек пространство природа полис. Тема 1. Литературный процесс первой трети XIX века. Русский романтизм. Психотехнические освобождающие игры и режиссёрские игры в коррекции агрессивного поведения детей Что следует ожидать Казахстану от ЭКСПО-2017? Литературный язык и его свойства. Хронологические рамки современного русского литературного языка Блок 1. Человек и его внутренний мир Диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы в лит. произведении. Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений) Правописание глаголов на -овать, -евать / -ывать, -ивать Вопрос 24. Роман А. С. Пушкина «евгений Онегин» как художественная энциклопедия русского Русской жизни. Судьба героев и судьба романа. Особенности композиции, язык, «онегинская строфа». Уроки 37—38. Придаточные предложения условные, причины и цели Приводим аргументы, основанные на читательском опыте Вопрос 37. Основные направления изучения внимания в когнитивной психологии. Предпосылки когнитивной теории внимания. Образ Чацкого и проблема героя и толпы в комедии А.С. Грибоедова Горе от ума». Публицистический стиль. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистике. Тест по биографии и творчеству М.Горького. Поэзия И.Ф.Богдановича. Жанрово-стилевое своеобразие поэмы «Душенька». Тема 4.1. А. М. Горький – детям Как отразилось христианское влияние на древних европейских героических эпосах? Фабуляция (смесь вымышленного с реальным). Тема: Русская трагедия эпохи расцвета классицизма («Дмитрий Самозванец», «Хорев») ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ (игры-соревнования) Понятие и виды связной речи. Особенности связной речи детей дошкольного возраста. Роль школьного курса литературы в повышении культуры ,эстетического вкуса , чувства национального самосознания. Вопрос 1. Особенности употребления в научном стиле слов различных частей речи (морфологические нормы) Русская фразеология: происхождение и стилистическая окраска фразеологизмов. Речевые ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов. Стилистические ресурсы фразеологии. Особенности развития речи старших дошкольников Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов (2) Понятие современного русского литературного языка. Признаки литературного языка. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. - М: Логос, 2003. - 432 с. Ф.А. Искандер. Любимые рассказы («Тринадцатый подвиг Геракла»). Занятие 1. Готовимся встречать весну и Международный женский день ТЕМА 4. Рукописное наследие Древней Твери К жанру научного стиля относится Фрагменты творческих работ учеников. Раздельное написание наречий и наречных выражений Вопрос 40. Роман М. Ю. Лермонтова «герой нашего времени». Композиция. Образ Печорина и авторская позиция в романе. Отражение кризиса полисного коллективизма в трагедии Еврипида «Ифигения в Авлиде». Строительно-конструктивные игры детей дошкольного возраста Повторение орфографии и пунктуации Главный конфликт в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Нигилизм. Аристотель и его поэтика. Учение Аристотеля о трагедии. Правописание суффиксов причастий настоящего времени Своеобразие гражданской лирики Н. А. Некрасова Художественное своеобразие пьесы Хлестаков и хлестаковщина (по пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор») Логаэды, дольник, тактовик в русском стихосложении. Почему поднялся шум у черничного бугорка? Специфические особенности научного стиля. Жанровое разнообразие. Своеобразие прозы Ч. Айтматова. Анализ 1-2-х произведений. Сентиментализм в русской литературе конца XVIII века. Жанр повести в литературе русского сентиментализма. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина. Чтение и анализ стихотворения «Чудная картина». Stylistic Aspect of Phraseology Игры–драматизации для детей всех возрастных групп Проблема «положительно прекрасного человека» в романе «Идиот» Ф.М. Достоевского. Композиция и архитектоника художественного произведения. Понятие паратекстуальности. Н.М. Карамзин. Жизнь, личность, этапы творческого пути, «Бедная Лиза». Сентиментализм как литературное направление. Афоризмы и высказывания известных людей Классификация товарных знаков Занятие 4. Русские народные сказки Краткий обзор биографии Е.Л. Шварца Работа над стихотворением «Бабье лето» Оценки уровня активности работы на уроке литературного чтения младших школьников Театрального кружка «играем в сказку» Тема 1. Возникновение древнерусской литературы (конец X – первая половина XI вв.) Тема: С.А. Клычков «Весна в лесу» М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца» У Калашникова «могутные плечи», у Кирибеевича «сильные плечи». Почему оба героя-антагониста представлены у Лермонтова подобными былинным богатырям? Соотнесите автора и его произведение Введение к учебному пособию (практикуму) Тема 11. Н.В.Гоголь. «Мертвые души» Малые лирические жанры (частушки, припевки) Стилистически не оправданное употребление диалектизмов Журналистика первого десятилетия XIX в. Занятие 5. Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж Психологические элегии Е. А. Баратынского Сюжетно-ролевая игра в коррекции демонстративного Греческая монодическая лирика :Алкей, Сапфо, Анакреонт И. С. Тургенев: детство, начало литературной деятельности. «Муму». Историко-культурный контекст рассказа. Портрет Герасима. Сравнение, гипербола Типология литературных жанров Занятие 5. Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж» Информационно-библиографическая деятельность детских библиотек Республики Башкортостан в 2016 году Верность/ измена в любовной сфере. Группы говоров южновеликорусского наречия Критерий «Уровень владения теоретико-литературными понятиями» Урок 89. В. Белов «Малька провинилась» Какую цену заплатил старик за сохранение тайны верескового меда? Оправдана ли эта жертва? Обоснуй свою точку зрения. Деловое письмо как жанр официально-делового стиля Уроки 11 Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Знакомство с жизнью и творчеством В.П. Астафьева VI. Определение трагедии. Трагическое очищение. Элементы трагедии. Сравнительное значение действия и фабулы в трагедии. Второстепенные члены предложения. Семантико-грамматические разряды второстепенных членов. Синкретизм членов предложения. Понятие о детерминантах. Типы детер-минантов. Почему автор называет Печорина «героем времени»? (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».) Творческий путь Л. Леонова. Художественное своеобразие прозы и драматургии Леонова. Христианское и языческое начала культуры западноевропейского средневековья. Любим Торцов - главный герой пьесы Занятие 3. Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками Мир героев и проблематика романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского. Стилевые и языковые особенности разговорного стиля. Орфоэпические нормы. Нормы произношения гласных звуков. Нормы произношения согласных звуков. Особенности произношения иноязычных слов. Какой предстаёт природа в лирике С. Есенина? по реализации Типовой учебной программы В. Шаламов. Судьба и творчество. Изучение эпических произведений в школе. Элементы, из которых состоит книга. Морфологические нормы глагола Количественные и порядковые числительные Лирика и поэмы периода Великой Отечественной войны. Патриотический пафос и исповедальность. Векторы. Линейные операции над векторами. Источниковедение науки о литературе и его основные задачи. Пособия. Понятие ораторского искусства Характеристика и методика руководства дидактической игрой Звукорежиссура аудиовизуальных искусств Функциональные стили литературного языка III. Сообщение о жанре, композиции поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Моё понимание поэзии «чистого искусства», в лирике А. А. Фета, Ф. И. Тютчева Уроки 49—50. Двоеточие и тире в бессоюзном сложном предложении Жанры русского классицизма. Отличие от европейского направления. М.В. Ломоносов. Урок 94. Рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека» Глава 3. Раскрытие образа идеального героя советской детской прозы (А.П. Гайдар «Тимур и его команда», «Комендант снежной крепости») Мир скучен для скучных людей Тема в виде предложения-утверждения Из предложений 1-4 выпишите слово со значением: «1. Вянущий, сохнущий, хилый (о растительности). 2. Худой и болезненный. // перен. разг. Слабый, угасающий (о свете, огне и т.п.)». III. Практикум. Анализ поэтического текста. Нормы произношения заимствованных слов Реферат и правила его написания. V. Работа над следующей частью Темы 1-8. Основные закономерности и тенденции русской литературы XX века. Образы городов в произведениях русской и зарубежной классической литературы Билет № 6. Композиция литературного произведения. Значение «Слова о полку Игореве» Формы рода имен существительных Правка как вид редакторской деятельности. Принципы правки Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зр ния. Поэтика и идеология романа А. Платонова «Чевенгур». Занятия по развитию речи в средней группе детского сада Поэзия В. И. Майкова. Героико –ком поэма «Елисей, или раздраженный Вакх»: проблематика, своеобразие жанра, стиля. Творческий путь Н. Гумилева. Образ лирического героя. Время и пространство в художественном мире поэта. Понятие интертекстуальности. Чистота как коммуникативное качество. Иноязычные слова и выражения в речи. Иноязычные слова и выражения в речи. Иноязычные слова в современной русской речи. А.С. Пушкин. Автор и его герой в романе «Евгений Онегин». Категория героического в древнегреческой эстетике. Проблема вины в трагедии Софокла «Эдип-царь». Или: Соотношение государственной власти и нравственного закона в трагедии Софокла «Антигона». В некоторых картинах Рембрандта есть подли(1)ая праздничность: даже затенё(2)ые силуэты людей наполне(3)ы теплом и дыханием светотени. Урок «Рассказ В.П.Астафьева «Васюткино озеро» Правила литературного произношения Искания натуралистического театра. А.Антуан, О.Брам и др. Вопрос 20. Болдинская Осень в творчестве А. С. Пушкина. Круг проблем,тематическое и жанровое богатство лирики

Поиск по сайту:

Если вы не нашли из списка категорий нужную тему, то введите в поиске ключевые фразы и в течение одной секунды вы получите доступ к информации, которую можно скачать прямо с нашего сайта КиберПедия: