Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2017-11-18 |
 308 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Занятие № 4(практическое). Исследование социально – экономических явлений с использованием непараметрических показателей оценки тесноты связи
Задание на практическую часть работы
В соответствии с вариантом задания, используя статистический материал, приведенный в приложении определить:
1. Тесноту связи между уровнем образования и удовлетворенностью своей работой с помощью коэффициентов ассоциации и контингенции (таблица 3).
2. Охарактеризовать связь между показателями, приведенными в таблице 4 с помощью коэффициентов взаимной сопряженности Чупрова и Пирсона.
3. Рассчитать коэффициент корреляции Спирмена. На основании расчетов сделать выводы о наличии связи в отношении к программам телепередач представителей разных доходных групп (таблица 1).
4. Используя данные таблица 5 рассчитать множественный коэффициент ранговой корреляции Кендела (коэффициент конкордации) и на основании его оценить степень согласованности мнений экспертов о качестве социологической информации. Значимость коэффициентов конкордации проверить с помощью критерия c2 при a= 0,05.
Приложение
Статистический материал
 |
| Таблица №3 | ||||
| № | Образование | Удовлетворены | Не удовлетворены | Итого |
| варианта | своей работой | своей работой | ||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого | ||||
| Высшее и среднее | ||||
| Незаконченное | ||||
| среднее | ||||
| Итого |
| Таблица4 | |||||
| № | Условия производства | Взаимоотношения в коллективе | |||
| варианта | хорошие | удовлетворительные | неудовлетворительные | итого | |
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого | |||||
| Соответствуют требованиям | |||||
| Не полностью соответствуют | |||||
| Не соответствуют | |||||
| Итого |
| Таблица №5 | |||||||||
| № | Характеристики информации | Ранги по экспертам | |||||||
| варианта | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность | |||||||||
| Надежность | |||||||||
| Обоснованность | |||||||||
| Достоверность | |||||||||
| Точность | |||||||||
| Устойчивость | |||||||||
| Адекватность |
Тема 9.Ряды динамики и их анализ.
|
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
