Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Симуляционное оборудование: тренажёр для промывания желудка, таз для промывных вод, ведро с водой
10-12 л, кружка емкостью 1л, фартуки (2), глицерин, стакан с кипяченой водой, полотенце, система для промывания желудка (толстый желудочный зонд, стеклянная соединительная трубка, резиновая удлинительная трубка, воронка емкостью 1л), стерильная емкость, контейнеры с дезинфицирующими средствами, емкости для медицинских отходов класса А и Б.
| № п/п | Действия (элементы) | Исходный балл | Полученный балл | ||||||||||
| 22. | Поздороваться с пациентом | 1 | |||||||||||
| 23. | Представиться, обозначить свою роль | 1 | |||||||||||
| 24. | Спросить у пациента, сверяя с медицинской документацией (фамилия, имя, отчество, возраст) | 1 | |||||||||||
| 25. | Осведомиться о самочувствии | 1 | |||||||||||
| 26. | Информировать пациента о процедуре и получить согласие на проведение | 2 | |||||||||||
| 27. | Приготовить необходимое оснащение | 3 | |||||||||||
| 28. | Обработать руки гигиеническим способом, надеть перчатки | 3 | |||||||||||
| 29. | Надеть клеёнчатый фартук на себя и на пациента | 2 | |||||||||||
| 30. | Осмотреть полость рта на наличие или отсутствие съёмных зубных протезов, при их наличии снять | 1 | |||||||||||
| 31. | Определить необходимую длину зонда (измерить расстояние от резцов до мочки уха, затем вниз по передней брюшной стенки, до нижнего края мечевидного отростка), поставить на зонде метку | 2 | |||||||||||
| 32. | Предложить пациенту занять положение (пациент сидит, спина плотно прилегает к спинке стула, голова пациента слегка наклонена вперёд) | 1 | |||||||||||
| 33. | Слепой конец зонда смазать вазелиновым маслом, глицерином или смочить в кипячёной воде | 2 | |||||||||||
| 34. | Встать сбоку от пациента, попросить пациента открыть рот, поместить слепой конец зонда на корень языка пациента | 2 | |||||||||||
| 35. | Попросить пациента делать глотательные движения и глубоко дышать через нос, медленно продвигая зонд до нужной отметки по мере глотательных движений пациента (если пациент закашлялся, посинел – немедленно извлечь зонд, т.к. он попал в трахею, следует успокоить пациента и через 5 минут повторить введение) | 2 | |||||||||||
| 36. | Подсоединить воронку к зонду, опустить ее ниже положения желудка пациента | 1 | |||||||||||
| 37. | Налить в воронку кружкой 1 литр воды, держа её наклонно, медленно поднимать воронку, пока уровень воды в воронке не достигнет её устья | 2 | |||||||||||
| 38. | Опустить воронку ниже уровня колен пациента, сливая появившееся содержимое желудка в таз (при необходимости слить содержимое для бактериологического исследования в стерильную емкость) | 2 | |||||||||||
| 39. | Повторить процедуру промывания желудка несколько раз, пока промывные воды не станут чистыми | 1 | |||||||||||
| 40. | Проконтролировать соответствие объёма введенной жидкости и количества промывных вод (должно соответствовать) | 2 | |||||||||||
| 41. | Воронку снять, зонд извлечь через салфетку | 1 | |||||||||||
| 42. | Дать пациенту прополоскать рот, обтереть полотенцем вокруг рта | 1 | |||||||||||
| 43. | После окончания манипуляции отработанный материал, инструментарий, перчатки, промывные воды подвергнуть дезинфекции | 3 | |||||||||||
| 44. | Обработать руки гигиеническим способом | 2 | |||||||||||
| 45. | Сделать отметку в медицинской документации о выполненной манипуляции | 1 | |||||||||||
| 40 | |||||||||||||
Оценочный контроль
Оценка __________________
Дата ___________ Подпись преподавателя _______________ Подпись студента (ки)_______________
Комментарии преподавателя ____________________________________________________________________
| |||||||||||||
Оценочный лист (чек-лист)
Помощь при рвоте
Симуляционное оборудование: волонтер, лоток, таз, клеенка, фартук, кувшин с водой, полотенце, дезинфицирующее средство для обеззараживания рвотных масс, контейнеры с дезинфицирующими средствами, емкости для медицинских отходов класса А и Б.
| № п/п | Действия (элементы) | Исходный балл | Полученный балл | ||||||||||
| 1. | Поздороваться с пациентом | 1 | |||||||||||
| 2. | Представиться, обозначить свою роль | 1 | |||||||||||
| 3. | Спросить у пациента, сверяя с медицинской документацией (фамилия, имя, отчество, возраст) | 1 | |||||||||||
| 4. | Осведомиться о самочувствии | 1 | |||||||||||
| 5. | Информировать пациента о процедуре и получить согласие на проведение | 2 | |||||||||||
| 6. | Приготовить необходимое оснащение | 3 | |||||||||||
| 7. | Обработать руки гигиеническим способом, надеть перчатки, фартук | 3 | |||||||||||
| 8. | Обеспечить комфортные условия для пациента: ширма, частое проветривание палаты, смена белья, уборка рвотных масс, психологическая поддержка | 2 | |||||||||||
| 9. | Придать положение, позволяющее избежать аспирации рвотных масс: лежачему повернуть голову набок или самого пациента на бок, ходячего пациента усадить на стул с опорой на спинку | 2 | |||||||||||
| 10. | Обеспечить лотком или тазом, клеёнкой или фартуком | 2 | |||||||||||
| 11. | Во время рвоты придерживать пациента, следить за его состоянием | 2 | |||||||||||
| 12. | Обеспечить гигиену полости рта после каждого акта рвоты: приготовить кувшин с водой, полотенце | 1 | |||||||||||
| 13. | Предложить пациенту прохладное питье в достаточном количестве после рвоты, но небольшими глотками | 1 | |||||||||||
| 14. | Обучить пациента методике расслабления и глубокого дыхания для уменьшения позывов ко рвоте | 1 | |||||||||||
| 15. | Осмотреть рвотные массы и определить их количество, а при необходимости провести забор на исследование (по назначению врача) | 2 | |||||||||||
| 16. | После окончания манипуляции отработанный материал, инструментарий, перчатки, рвотные массы подвергнуть дезинфекции | 3 | |||||||||||
| 17. | Обработать руки гигиеническим способом | 2 | |||||||||||
| 18. | Уточнить у пациента его самочувствие | 2 | |||||||||||
| 19. | Сделать отметку в медицинской документации о выполненной манипуляции | 1 | |||||||||||
| 20. | При необходимости обеспечить прием противорвотных средств или подготовиться к промыванию желудка по назначению врача | 2 | |||||||||||
| 35 | |||||||||||||
Оценочный контроль
Оценка __________________
Дата ___________________ Подпись преподавателя __________________________
Подпись студента (ки)__________________________ Комментарии преподавателя ____________________________________________________________________ | |||||||||||||
Оценочный лист (чек-лист)
|
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!