Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
 2021-04-18 |
 126 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Симуляционное оборудование: муляж головы, стерильные пробирки с сухими ватными тампонами (2 шт.), штатив для пробирок, стерильный шпатель, бланк-направление в лабораторию.
| № п/п | Действия (элементы) | Исходный балл | Полученный балл | ||||||||||
| 1. | Поздороваться с пациентом | 1 | |||||||||||
| 2. | Представиться, обозначить свою роль | 1 | |||||||||||
| 3. | Спросить у пациента, сверяя с медицинской документацией (фамилия, имя, отчество, возраст) | 1 | |||||||||||
| 4. | Осведомиться о самочувствии | 1 | |||||||||||
| 5. | Информировать пациента о процедуре и получить согласие на проведение | 2 | |||||||||||
| 6. | Приготовить необходимое оснащение, промаркировать пробирки «зев», «нос», оформить направление | 4 | |||||||||||
| 7. | Обработать руки гигиеническим способом, надеть перчатки, маску | 3 | |||||||||||
| 8. | Усадить пациента к источнику света | 1 | |||||||||||
| 9. | Извлечь ватный тампон из пробирки «нос», взяв его правой рукой за пробирку | 2 | |||||||||||
| 10. | Большим пальцем левой руки приподнять кончик носа | 1 | |||||||||||
| 11. | Осторожно ввести тампон вращательными движениями в один носовой ход, затем в другой, плотно прикасаясь к стенкам | 2 | |||||||||||
| 12. | Собрав материал, поместить тампон в пробирку, не касаясь ее краев | 2 | |||||||||||
| 13. | Извлечь ватный тампон из пробирки «зев», взяв его правой рукой за пробирку | 2 | |||||||||||
| 14. | Попросить пациента открыть рот | 1 | |||||||||||
| 15. | Надавить левой рукой со шпателем на язык | 1 | |||||||||||
| 16. | Осторожно ввести тампон в ротовую полость, провести тампоном по дужкам и нёбным миндалинам, не касаясь слизистой языка и полости рта | 2 | |||||||||||
| 17. | Собрав материал, поместить тампон в пробирку, не касаясь ее краев | 2 | |||||||||||
| 18. | Уточнить у пациента о его самочувствии | 2 | |||||||||||
| 19. | После окончания манипуляции отработанный материал, инструментарий и перчатки помещаются в дез. раствор | 3 | |||||||||||
| 20. | Отправить пробирки с направлением в бак.лабораторию | 2 | |||||||||||
| 21. | Обработать руки гигиеническим способом | 3 | |||||||||||
| 22. | Сделать соответствующую запись о результатах выполнения манипуляции в медицинской документации | 1 | |||||||||||
| 40 | |||||||||||||
Оценочный контроль
Оценка __________________
Дата ___________________ Подпись преподавателя __________________________
Подпись студента (ки)__________________________ Комментарии преподавателя ____________________________________________________________________ | |||||||||||||
Оценочный лист (чек-лист)
Уход за промежностью и наружными половыми органами тяжелобольного мужчины
Симуляционное оборудование: тренажёр для подмывания мужской
| № п/п | Действия (элементы) | Исходный балл | Полученный балл | ||||||||||
| 1. | Поздороваться с пациентом | 1 | |||||||||||
| 2. | Представиться, обозначить свою роль | 1 | |||||||||||
| 3. | Спросить у пациента, сверяя с медицинской документацией (фамилия, имя, отчество, возраст) | 1 | |||||||||||
| 4. | Осведомиться о самочувствии пациента | 1 | |||||||||||
| 5. | Информировать пациента о процедуре и получить согласие на проведение | 2 | |||||||||||
| 6. | Подготовить всё необходимое оснащение до начала манипуляции | 3 | |||||||||||
| 7. | Отгородить пациента ширмой (при необходимости) | 1 | |||||||||||
| 8. | Обработать руки гигиеническим способом | 3 | |||||||||||
| 9. | Надеть клеенчатый фартук, перчатки, маску | 2 | |||||||||||
| 10. | Налить в емкость теплую воду (35-37 °С) | 1 | |||||||||||
| 11. | Положить пациента на спину, по возможности согнуть ноги в коленях и развести в тазобедренных суставах | 1 | |||||||||||
| 12. | Подложить под пациента клеенку, пеленку, подставить судно | 1 | |||||||||||
| 13. | Встать сбоку от пациента, смочить салфетку (тампон) водой | 1 | |||||||||||
| 14. | Аккуратно отодвинуть пальцами левой руки крайнюю плоть, обнажить головку полового члена | 2 | |||||||||||
| 15. | Обработать последовательно, меняя салфетки, головку полового члена, кожу полового члена, мошонку, паховые складки, область заднего прохода, межягодичную складку | 3 | |||||||||||
| 16. | Просушить марлевыми салфетками (тампонами) в той же последовательности | 2 | |||||||||||
| 17. | Использованные марлевые салфетки поместить в контейнер для дезинфекции | 2 | |||||||||||
| 18. | Убрать судно, клеенку, пеленку и подвергнуть дезинфекции | 2 | |||||||||||
| 19. | Уложить пациента удобно, накрыть его простыней, одеялом | 2 | |||||||||||
| 20. | Снять перчатки, поместить в емкость для дезинфекции | 2 | |||||||||||
| 21. | Обработать руки гигиеническим способом | 3 | |||||||||||
| 22. | Уточнить у пациента его самочувствие | 2 | |||||||||||
| 23. | Сделать запись о выполненной процедуре в медицинской документации | 1 | |||||||||||
| 40 | |||||||||||||
Оценочный контроль
Оценка __________________
Дата ___________________ Подпись преподавателя __________________________
Подпись студента (ки)__________________________
Комментарии преподавателя ____________________________________________________________________
| |||||||||||||
Оценочный лист (чек-лист)
|
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
