Прямое использование имеющихся бюджетных средств

 

_$         6. Получите поддержку от благотворительной организации

 

партнеры или другие третьи стороны чтобы помочь субсидировать или исключить затраты

 

 

Хотя точный бюджет не требуется, приблизительная оценка того, какое финансирование может быть доступно, может помочь определить объем тестирования, которое может быть предложено.

 

Некоторые районы преодолели трудности с финансированием за счет инновационное партнерство, тесная координация с местными органами здравоохранения и / или сильное фискальное управление. Следует отметить, что администрация Байдена предложила финансирование тестирования в школах; на момент публикации этого документа более подробная информация еще не доступна.

 

После того, как вы определили членов вашей целевой группы по тестированию и партнеров и рассмотрели варианты их финансирования, пора разработать свою программу тестирования.

 

Ключевые шаги включают проведение первоначальной оценки риска, определение целей и показателей программы, а также определение стратегии тестирования (включая тип теста, метод сбора образцов и частоту тестирования).

 

 

ПОЛОЖИТЕ	12
1 ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ

 

2

Программа тестирования дизайна

 

2.1 Оценка риска заноса инфекции в школу и передачи инфекции в школе

 

1. Вероятность внедрения SARS-CoV-2 в школьную среду (например, инфицированный человек входит в школьное помещение)

2. Вероятность распространения дела в школьной среде (передача в школе)

 

 

В качестве первого шага к разработке программы тестирования вам необходимо провести тщательную оценку рисков. Следующая информация по этой теме была адаптирована из материалов ФондаОценка рисков и тестирование Протоколы Авторы: Центр политики в области здравоохранения Герцога-Марголиса и Центр безопасности здоровья Джона Хопкинса. Риск Covid-19 в школах можно разделить на три компонента:

 

3. Последствия вспышки для студентов, преподавателей, сотрудников и семей

 

С помощью приведенных ниже инструментов вы можете оценить каждый из этих факторов с учетом ваших местных обстоятельств. Создайте начальную стратегию программы тестирования, основанную на текущих местных условиях, но спланируйте, как школа (школы) будет адаптировать стратегию тестирования при изменении местных условий.

 

 

РИСУНОК 1

Передача инфекции

 

Компоненты риска

 

ВЕРОЯТНОСТЬ

ВВЕДЕНИЕ

 

ИНФЕКЦИЯ

 

 

РИСК ВНУТРЕННЕЙ ШКОЛЫ     ПОСЛЕДСТВИЯ

КОРОБКА ПЕРЕДАЧ                                   ИНФЕКЦИОННОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ

 

ПОЛОЖИТЕ	КОНСТРУКЦИЯ ИСПЫТАНИЯ	ГОТОВИТЬСЯ К	ПОСАДОЧНАЯ ДИСТАНЦИЯ	МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА	13
1 ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ	2 ПРОГРАММА	3 ЗАПУСК ПРОГРАММЫ	4 ПРОГРАММА ТЕСТИРОВАНИЯ	5 ЭФФЕКТИВНОСТЬ

 

ТАБЛИЦА 3  Введение в инфекцию Рекомендации по оценке риска

 

 

Таблица 3 описывает некоторые ключевые моменты при оценке риска заноса инфекции. Ссылки на инструменты оценки рисков также можно найти в Приложении.

 

ВОПРОС                                 ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ

 

Какой текущий                  Количество случаев на уровне округа на 100000 человек за последние 14 дней (должно быть

 

распространенность среди доступны на местном веб-сайте общественного здравоохранения или на COVIDActNow.org; ежедневное количество дел

 

сообщество?                     может отображаться, а не всего за 14 дней)

 

Процент положительных результатов ОТ-ПЦР на уровне округа за последние 14 дней

 

Возможности тестирования сообщества

 

Вместимость койко-мест в больницах / отделениях интенсивной терапии и процент использования