Критерии итогового оценивания знаний и навыков по предмету

«Обществознание» (8 по балльной системе) по результатам освоения программы

Музыка

Задачи курса

Задачи курса «Музыка» заключаются в предоставлении возможности участия в разнообразных занятиях музыкального характера и развития общекультурной компетенции. Учащимся содействуют в понимании значения музыки в разных культурах, как индивидуального, так и коллективного занятия. Расширяется музыкальный кругозор учащихся, что, в свою очередь, способствует их положительному отношению к музыке, лежащему в основе долгосрочного интереса в жизненной перспективе. Содержание дисциплины также направлено на воспитание понимания ценности музыки и формирование интереса к искусству в целом.

Функциональный подход к преподаванию курса музыки способствует развитию у учащихся музыкальных навыков, наряду с целостным развитием и воспитанием навыков сотрудничества. Подобные навыки развиваются активнее при учёте собственных музыкальных интересов учащихся, обращении к междисциплинарному подходу в преподавании, включении школьных и внешкольных внеурочных мероприятий в программу обучения. Учащимся содействуют в развитии мыслительных и познавательных навыков посредством предоставления возможностей для работы со звуком и музыкой, для создания собственных мелодий и других заданий творческого характера. Изучение музыки происходит различными способами, что стимулирует развитие у учащихся навыков самовыражения.

В 3–6 классах, дети учатся уважительно и доброжелательно относиться к деятельности других, воспитывают чувство сопричастности. В то же время, формируется привычка анализировать музыкальные произведения и музыкальную культуру в целом более детально. Понимание учащимися музыкальных понятий и способов выражения углубляется и расширяется с развитием навыков пения, игры на музыкальных инструментах, сочинения музыки, сценодвижения и слушания. Их творческое и эстетическое мышление, связанное со звуком и музыкой, также активизируется в процессе создания ситуаций, в рамках которых учащиеся могут планировать и реализовывать различные музыкальные или междисциплинарные арт-проекты. В таких проектах ученики используют свое воображение и изобретательность и могут работать, как самостоятельно, так и в команде. Музыкальная деятельность является естественной частью интегративного обучения в рамках повседневной школьной жизни и при организации школьных праздников. Представление учащихся о себе как о музыкантах формируется на основе позитивного учебного опыта.