Развитие зрительного восприятия (изучение формы)                                                                        111

Такую игру можно проводить несколько раз, используя не толь- ко настоящее печенье, но и картонные фигурки печений, шокола- док и пирожных разных форм.

 

Занятие 24. Геометрическое конструирование

Цель занятия.  Использование знаний  о  форме  предметов в практической деятельности; развитие мышления.

Оборудование. Геометрические конструкторы, изначально за- данное изображение в которых складывается из простых (круги, квадраты, прямоугольники и т.д.) и более сложных форм.

Ход занятия. Для этого занятия следует подобрать специаль- ные геометрические конструкторы, в которых изображения скла- дываются из некоторого количества геометрических фигур. При подборе игрушек обратите внимание, что они могут быть из разных материалов (из вспененного полимера или из дерева), сквозные или с углублениями для выкладывания изображений из фигурок, с раз- ным количеством деталей. Начинать занятия геометрическим кон- струированием следует с более простых изображений, состоящих из небольшого количества крупных по величине деталей. Занятие можно проводить индивидуально или в небольшой группе. Конеч- но, занятие следует обыграть.

Взрослы й. Посмотрите,  какой  красивый  поезд.  Ой!  Поезд сломался… Давайте починим поезд — сложим его из деталей. Вот

прямоугольная труба, вот овальное окошко, вот круглые колеса. Наш поезд снова целый. Ту-ту! — поехал поезд!

Занятие 25. Построй домик!

Цель занятия. Обучение сортировке предметов в соответствии с формой; обучение подбору нужной формы методом зрительного соотнесения; запоминание названий форм.

Оборудование. Квадратные картонные карточки, на которых изображены геометрические формы разного цвета — по 4–10 кар- точек каждой формы.

 

Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте

Ход занятия. В ходе этой игры мы учим детей подбирать нуж- ные формы методом зрительного соотнесения, уже без прикладыва- ния предмета к образцу для сравнения формы. Сначала перемешай- те карточки двух форм — например, круги и квадраты. Попросите малышей разделить карточки на две группы и построить из них два домика: один с круглыми окошками, а другой — с квадратными.

Взрослы й. Давайте  построим  волшебные  домики.  Каждая карточка — это комнатка с окошком. Сложите из комнат боль-

шой дом. Окошки в доме должны быть одной формы. Какие окошки в этом доме? Круглые. Покажите дом с квадратными окнами.

В дальнейшем можно строить пары домиков с окошками похо- жей формы — круглые и овальные, квадратные или прямоуголь- ные. А можно одновременно построить 4–6 домов с окнами разной формы.

 

Строим домики с круглыми и квадратными окошками!

Занятие 26. Билеты в кино

Цель занятия. Обучение подбору нужной формы методом зри- тельного соотнесения; запоминание названий форм.

Оборудование. Веревки или скакалки; картонные фигурки разных цветов — круги, квадраты, треугольники, прямоугольни- ки, овалы и др.

Ход занятия. Перед началом занятия подготовьте «кинотеатр»: в разных местах комнаты выложите на полу при помощи веревок