Развитие зрительного восприятия (изучение величины)                                                                    177

Оборудование. Три куба разной величины — одного цвета или разноцветные; три квадрата разной величины; маленькая кукла или матрешка; картонная фигурка человечка.

Ход занятия. Покажите детям кубики разной величины одного цвета. Объясните и покажите, который из них большой, средний и маленький. Затем постройте ряд из кубиков по убыванию вели- чины. Обратите внимание малышей, что получившаяся постройка напоминает лесенку. Обыграйте постройку — пусть по лесенке вверх и вниз походит куколка или матрешка.

Взрослы й. Сейчас я построю из кубиков лесенку — постав- лю кубики в ряд: большой, поменьше и самый маленький. Пришла

матрешка, решила подняться по лесенке вверх: топ-топ-топ! Оглянулась, посмотрела вокруг: как высоко! Потом решила ма- трешка спуститься вниз: прыг-прыг-прыг!

Затем предложите детям самим построить лесенки и расска- зать, где какой кубик стоит. Такое же задание можно выполнять из разноцветных кубиков, брусков или цилиндров разной величины, а также на столе, используя картонные фигуры квадратов разной величины и человечка (для обыгрывания). Для усложнения зада- ния можно использовать наборы из 4–7 элементов.

 

Составь лесенку из картонных квадратов

Составь лесенку из цветных брусков

Занятие 32. Блинчики и оладушки

Цель занятия. Сортировка предметов резко различных по признаку величины способом наложения или зрительного соот- несения.

 

Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте

Оборудование. Большие и маленькие круги из картона желто- го цвета (диаметр 10 см. и 6 см.); две пластмассовые тарелки разной величины.

Ход занятия. Разложите на подносе большие и маленькие кру- ги и перемешайте их. Объясните детям, что большой круг — это блинчик, а маленький — оладушек. Положите на столе две тарел- ки разной величины и предложите малышам разложить «блинчи- ки» и «оладушки» по тарелкам: «блинчики» на большую тарелку, а «оладушки» на маленькую.

Взрослы й. Бабушка ждет в гости внуков. Она приготовила для них блинчики и оладушки. Одни внуки любят блины, а дру-

гие — оладьи. Но угощение перемешалось на большом подносе… Что же делать? Давайте разложим угощение по разным тарел- кам. Сравните по величине блинчик и оладушек. Блин какой по ве- личине? Большой — положим его на большую тарелку. А оладушек какой? Маленький — положим его на маленькую тарелку. И т.д.

Когда все «блинчики» и «оладушки» разложены, взрослый вме- сте с детьми проверяет результат, при необходимости исправляет ошибки. Игра продолжается — приходят куклы и пробуют бабуш- кино угощение.

 

Занятие 33. Сказочные монетки

Цель занятия. Сортировка предметов по признаку величины.

Оборудование. Картонные круги — по 4–6 шт. каждого раз- мера (одного цвета; разных цветов); небольшие коробки.

Ход занятия. Заранее перемешайте в коробке картонные круги резко различной величины — большие и маленькие. Предложите детям рассортировать их — разложить по коробкам большие и ма- ленькие круги. В качестве усложнения задания можно увеличить количество кругов разного размера — не только «большой» и «ма- ленький», а 3–5 разных размеров кругов.

Взрослы й. У меня есть сказочные монетки. Все они разные по величине. Чем больше круг — тем больше всего можно на та-

кую монетку купить. Давайте разложим одинаковые монетки по кошелькам!