Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
 2020-12-06 |
 123 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| Показатели развития | 1-й год обучения | 2-й год обучения | 3-й год обучения | ||||||
| Дата обследования | Дата обследования | Дата обследования | |||||||
| Сент | Янв. | Май | Сент | Янв. | Май | Сент | Янв. | Май | |
| а) Навыки приема пищи | |||||||||
| - ест ложкой | |||||||||
| - пользуется вилкой | |||||||||
| - пьёт с помощью пластиковой соломинки | |||||||||
| - пьет из чашки | |||||||||
| - пользуется салфеткой после еды | |||||||||
| - ставит предметы посуды на стол | |||||||||
| - помогает убирать со стола | |||||||||
| - благодарит после еды | |||||||||
| б) Навыки умывания | |||||||||
| - засучивает рукава | |||||||||
| - открывает и закрывает кран | |||||||||
| - подставляет руки под струю воды | |||||||||
| - пользуется горячей и холодной воды | |||||||||
| - намыливает и трёт руки | |||||||||
| - снимает и вешает своё полотенце | |||||||||
| - вытирает руки полотенцем | |||||||||
| в) Навыки одевания | |||||||||
| - берёт одежду и даёт её взрослому | |||||||||
| - просовывает руки в рукава одежды при одевании | |||||||||
| - надевает и снимает свободную одежду: шапку, шарфик, варежки и др. | |||||||||
| - надевает и снимает предметы одежды | |||||||||
| - надевает и снимает обувь | |||||||||
| - складывает предметы одежды и обуви в определенное место | |||||||||
| - расстегивает и застегивает молнии, липучки, кнопки | |||||||||
| - расстегивает большие пуговицы | |||||||||
| - шнурует обувь | |||||||||
| г) Навыки опрятности: | |||||||||
| - просится в туалет | |||||||||
| - пользуется туалетной бумагой | |||||||||
| - использует носовой платок | |||||||||
| - полощет рот | |||||||||
| - чистит зубы | |||||||||
| - держит в руке расчёску и расчёсывает волосы движениями сверху вниз | |||||||||
Социальное развитие
| - при виде лица на мгновение останавливается на нем | |||||||||
| - фиксирует взгляд на двигающемся лице и следит за ним | |||||||||
| - «социальная улыбка» | |||||||||
| - смеется в голос, когда с ним «заигрывают» | |||||||||
| - по-разному ведет себя в отношении знакомых и незнакомых людей | |||||||||
| - реагирует на игру в прятки | |||||||||
| - отчетливая пугливость | |||||||||
| - протягивает руку при встрече | |||||||||
| - машет рукой при прощании | |||||||||
| - понимает 2-3 жеста: «пока», «нельзя» | |||||||||
| - протягивает игрушку, которую просят | |||||||||
| - указывает на предмет, который хочет | |||||||||
| - делится игрушками с другими детьми по просьбе взрослого | |||||||||
| - играет с детьми | |||||||||
| - узнаёт себя и близких на фото | |||||||||
| - показывает части тела и лица | |||||||||
| - выражает просьбы жестом: дай, на, не хочу | |||||||||
| - выражает просьбы словами | |||||||||
| - умеет благодарить жестом, словом | |||||||||
| - воспринимаете себя в зеркале | |||||||||
| - воспринимает сверстников, взаимодействует с ними | |||||||||
| - подражает действиям взрослого | |||||||||
| - знает свой адрес | |||||||||
| - ориентируется в помещениях ЦКРОиР |
Физическое развитие
Развитие общих движений
| - лёжа на животе, поддерживает голову и грудь, опираясь на предплечья | |||||||||
| - переворачивается со спины на бок | |||||||||
| - переворачивается со спины на живот | |||||||||
| - переворачивается с живота на спину | |||||||||
| - держась за пальцы взрослого, подтягивается до положения сидя | |||||||||
| - сидит, опираясь на руки | |||||||||
| - встаёт на четвереньки | |||||||||
| - ползает на четвереньках | |||||||||
| - встаёт у опоры на колени | |||||||||
| - встаёт у опоры на ноги | |||||||||
| - переступает боком у опоры | |||||||||
| - стоит в течение минуты | |||||||||
| - ходит по лестнице, держась за поручень | |||||||||
| - ходит | |||||||||
| - прыгает на двух ногах | |||||||||
| - умеет стоять на одной ноге | |||||||||
| - подпрыгивает на одной ноге |
Движения рук. Мелкая моторика
| - ладони преимущественно закрыты | |||||||||
| - ладони чаще слегка открыты | |||||||||
| - двигает полуоткрытой ладонью в направлении красного предмета | |||||||||
| - забавляется своими руками | |||||||||
| - берет в рот игрушку | |||||||||
| - «ладонный захват» | |||||||||
| - перекладывает игрушку с одной ладони в другую | |||||||||
| - намеренно роняет предмет | |||||||||
| - «пинцетный захват» | |||||||||
| - «щипцовый захват» | |||||||||
| - хватает и удерживает предметы сверху, впереди | |||||||||
| - хлопает в ладоши | |||||||||
| - прокатывание между ладонями палочки, шарика | |||||||||
| - бросание в определенном направлении (мяч, куб) | |||||||||
| - бросание мяча в цель | |||||||||
| - перекладывание мелких предметов | |||||||||
| - упражнения на статическую координацию «колечко», «зайчик» | |||||||||
| - постройка: кубик на кубик | |||||||||
| - разворачивание и доставание конфеты | |||||||||
| - отвинчивание, закручивание крышек и банок | |||||||||
| - нанизывание на шнурок (колец, бус, катушек) | |||||||||
| - умение брать и ставить мелкие предметы (грибы) | |||||||||
| - сборно-разборная игрушка из двух частей | |||||||||
| - переливание, пересыпание, манипуляция мелкими предметами |
|
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
